2023年
会议中研讨会
凝心聚力，打造中国式团队精神
创新
统一
高效的
2023年10月21日至22日，中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会第六届团体咨询与团体治疗大会在美丽的百年历史的厦门集美学村召开。 本次会议由中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会、福建省心理学会、集美区心理学会共同主办。 由集美第二小学主办，福建省学校心理健康教育发展中心、福建省12355青少年服务台、北京万盛心语咨询有限公司等单位协办。 会议主题为“齐心协力，打造中国式集体作品”。 清华大学心理学博士生导师、北京师范大学心理系临床与咨询心理学学院院长范福民教授与南京大学桑志钦教授共同担任会议名誉主席，大会主席第四团体心理咨询治疗专委会、上海精神健康中心徐勇担任会议主席。 集美大学心理咨询中心主任林赞歌、福建师范大学心理学院院长孟英芳共同担任执行主席。 孟英芳院长主持会议开幕式。
2023年10月21日至22日，第六届全国团体咨询与团体治疗大会将在美丽的厦门集美美村北湾回龙万达嘉华酒店举行。 10月21日晚和10月22日上午，49场精彩的团体工作坊在团体咨询与团体治疗大会分会场集美二小举行。
会议期间研讨会的详细安排
研讨会G1-G16具体内容
工作坊G1：社会戏剧被企业团体用来探讨组织发展问题。
1. 领导及简介
肖南燕，北京首旅培训中心高级培训师（已退休），北京一德心理中心执业心理咨询师。
2. 工作坊内容
工作坊中，肖老师引导会员们将企业运营和培训中的实际问题、困境和挑战融入到社会戏剧活动中，进行探索、演绎、呈现和讨论。 通过具身实验和理性分析，参与者逐渐了解人性的冲突和需求，以及组织行为对人的影响。 大家纷纷表示受到很大启发，收获很大，学以致用。 同时，我们看到了努力的方向，拥有职业幸福感，实现与公司共赢。
研讨会 G2：心理剧社会计量学培训研讨会
1. 领导及简介
王静，应用心理学硕士，副研究员，原苏州大学大学生心理健康教育研究中心主任，中国心理学会临床与咨询心理学注册委员会注册导师； 美国心理剧协会测量组心理治疗考试委员会认证心理学家戏剧导演及培训师； 国际德泽卡·莫雷诺研究所艺术心理剧主任； 中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会心理剧工作组秘书长； 心理剧导演； 中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会心理剧工作组秘书长。
2. 工作坊内容
心理剧利用基于行动的方法营造安全氛围，让人们从多个角度、自由变换方式探索自身问题，创造性地帮助个体重新适应压力事件并实现改变。 工作坊理论与实践相结合，带领小组成员体验社会计量破冰、开团、贴近成员教学。 通过示范领导、小组练习、答疑解惑、会员演练、反馈指导、学习区域测量（图、点）、光谱测量、圆测量、方形测量、红黄绿光肩测量等七大社会测量方法。
工作坊G3：舞蹈心理剧-成长与看见
1. 领导及简介
郝丹，助理研究员，数字媒体艺术硕士，大学教师； 中国心理学会临床与咨询心理学注册委员会注册心理师； 心理剧组成员； 国际盖卡·莫雷诺研究所认证心理剧导演； 亦舒快讯性艺术心理治疗师； 美国心理剧、社会学和团体心理治疗考试委员会ABEPSGP认证心理剧导演（CP）和培训师（TEP）。
2. 工作坊内容
通过舞蹈的艺术表现方式，在灵魂的舞台上进入角色、交流、替代、镜像、展望未来，让团体成员通过肢体动作从外到内“看到”自己内心的情感和感受，重新定义自己。 生活体验，用舞蹈治疗的身体体验来梳理情绪、释放压力、整合治愈，获得“一念天地宽”的人生智慧。
研讨会G4：非结构化体验小组的初步连接和形成
1. 领导及简介
赵丽珠，硕士，注册心理学家
刘宇，贵州师范大学心理学院博士，副教授，硕士生导师； 中国心理学会注册心理学家； 国家二级心理咨询师； 中国心理卫生协会注册心理咨询师。
2. 工作坊内容
非结构化体验小组针对新手领导者，为参与者提供体验和观察两种不同的学习角色，解决早期成员之间建立联系的困难。 通过体验，你可以了解团体成员进入团体时可能会有的想法和感受； 通过观察，你可以了解领导者在团体建立初期的联络技巧和团体动态。 虽然两个角色的视角不同，但在最后的多角度反馈以及组长的问答和总结中，希望为参与者提供一个整合和反思的学习空间，缓解非结构化小组组长不知所措的焦虑。在早期阶段。 并加深对非结构化团体领导力的欣赏和理解。
工作坊G5：爱情语言心理剧体验工作坊
1. 领导及简介
刘琼珍，教授，心理咨询与治疗硕士，专职心理咨询师，美国心理剧、社会学和团体心理治疗考试委员会认证心理剧导演（CP）、副培训师（PAT）； 中国心理学会临床与咨询心理学注册心理师（X-22-054）； 国家二级心理咨询师； 中国心理学会湖北省社会心理学会主任； 中国心理学会湖北省团体心理咨询与治疗专业委员会委员； 湖北省高校心理专家服务团队团体辅导组副组长。
2. 工作坊内容
美国著名婚姻家庭专家加里·查普曼博士认为，伴侣（父母与子女）之间的许多误会、隔阂和争吵，都是因为“读不懂”彼此表达爱意的语言而造成的。 就像一个人喜欢苹果，所以他把苹果送给对方，付出了很多的爱，却不知道对方喜欢的是梨！ 面对一座山的苹果，对方只会感受到很大的压力，却感受不到任何爱。 让一个人感受到被爱的事情不一定能让另一个人感受到被爱，因为不同的人需要不同的爱语言。 因此，理解爱的语言，学会表达爱，能够“读懂”对方的爱语言，是建立良好亲密关系和亲子关系的基础，也是建立良好人际交往的基础。关系和爱的能力。 反映。 心理剧是心理治疗的一种形式，帮助客户通过戏剧展示心理事件。 委托人即时、现场的表演，使他们能够体验自己过去、现在和未来的事件，或真实或想象的情节，使小组成员和委托人能够发现委托人内心的抽象感受，获得重新认识的机会。理解或反思自己，并获得解决问题的创造性方法。 本次工作坊运用心理剧的手法，促进小组成员的互动和表演，身临其境地体验爱的语言、爱的表达、爱的接受，体验被爱的感觉和爱的流动，增强自我意识和自我理解。 ，达到提高爱的能力的目的。
工作坊G6：集体梦想工作经历：我不知道的另一半
1. 领导及简介
齐红霞，安徽宿州学院心理学教师、副教授。 1988年毕业于西南师范大学教育系，1990年至1991年在华东师范大学教育系助教班完成硕士课程。 2001年至2002年，华东师范大学心理学系访问学者。 2008年至2009年在清华大学跟随范福民老师学习团体心理咨询方案设计。 国家二级心理咨询师、督导师。 中国心理卫生协会会员； 中国心理卫生协会第一、二、三届团体心理咨询与治疗委员会委员。 临床心理咨询时数5000+小时。
2. 工作坊内容
本次工作坊的集体目标：（1）通过对自己梦想的探索，了解自己的情结、阴影的存在及其对自己的影响。 (2)使梦意象的一些象征性表达变得有意识。 （3）长期探索自我梦想，实现自我人格的整合。
理论依据：（1）基于精神分析和分析心理学关于梦的理论和方法，对团体成员的梦进行提取和研究。 启发会员意识到梦中形象所表达的感受、愿望、思想、情绪、情绪和行为模式，使他们有意识，逐渐掌控自己，发展自己的能力，适应生活、学习和工作环境。 （2）人际关系理论，学会信任和接受他人； 敞开心扉，表露你的情绪、情感、想法、感受和观点； 愿意与他人分享资源和想法； 通过群体人际交往，学习与他人有效的沟通技巧，建立亲密的关系。
工作坊 G7：群体中的孤独与联系
1. 领导及简介
江冕，发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，美国认证心理剧导演（CP）、心理剧培训师（TEP）； 文化心理剧团队培训师和督导员； 亦舒 表现性心理学治疗师，多年来在我国心理剧年会（包括台湾心理剧年会）和国际表现力大会上主持心理剧工作坊。
2. 工作坊内容
本次工作坊通过心理卡、社会计量学、心理剧或社会剧等活动，让大家在安全轻松的氛围中感受群体中的孤独感和联系感，体验个人和群体应对孤独感、建立高尚人格的智慧。 - 优质的连接。 策略并转移到生活和工作中的人际互动中。
工作坊G8：绘画在危机和压力缓解小组中的应用
1. 领导及简介
张秀琴毕业于北京师范大学教育系，获学士、硕士学位，清华大学社会科学学院心理学系博士学位。 她接受过系统、专业的心理培训。 主要从事心理健康教育、团体心理咨询与咨询。 青海省414玉树地震后青海省教育厅灾后心理援助首席专家。 曾参与汶川地震、富士康集团、大凉山彝族孤儿关爱等多项危机干预和悲伤辅导项目。
2. 工作坊内容
绘画是危机、减压群体有效的心理干预方法。 它可以帮助个人在面临危机和压力时实现以下目标：（1）表达情感：绘画作为一种非语言的交流方式，可以帮助处于危机和压力中的个人。 在小组中，成员可以通过绘画表达内心的感受，从而减轻心理压力。 (2)释放压力：绘画可以通过画笔和颜料帮助个人释放内心的压力。 在创作过程中，成员可以专注于绘画，暂时忘记外界压力，从而减轻压力。 （3）提高心理适应能力：通过绘画，个体可以体验并接受自己的情绪。 通过互相分享自己的画作、聆听别人的故事，他们学会理解和接受自己和他人的情感，进一步提高心理适应能力。 （4）增进人际关系：通过绘画活动，可以促进成员之间的沟通和互动，增进相互的了解和信任。
工作坊G9：艺术创作在团体中的运用
1. 领导及简介
林凌宇，清华大学心理学系博士后，博士生导师。 北京大学心理与认知科学学院博士，纽约霍夫斯特拉大学艺术治疗硕士。 北京大学学生就业指导服务中心兼职顾问。 台湾艺术治疗艺术治疗师（TRAT-2021-001）。 他发表了多篇与心理学和艺术治疗相关的学术论文。
2. 工作坊内容
本次工作坊让参与者通过艺术创作的体验与交流，体验艺术创作的疗愈与表现效果。 不同的专业出于不同的目的而分组进行艺术创作。 通过讲解，学员可以对艺术治疗理论有基本的了解，了解团体艺术创作的应用和注意事项。 通过工作坊，参与者对艺术治疗、艺术治疗、艺术表达、心理咨询等团体之间的异同有了基本概念，并对团体中艺术治疗理论下的艺术创作有了初步的了解。
工作坊 G10：敏感性训练
1. 领导及简介
金申华，注册导师，韩国首尔大学心理咨询专业博士，深圳市金田健康心理咨询教育研究院有限公司创始人，南方科技大学学生成长中心总经理，娜塔莉·罗杰斯的嫡传弟子。 全泰宇老师研究人文表现艺术治疗十年。 目前专注于普及人文理念，推广各类应用群体，如儿童青少年群体、亲子群体、情侣群体、个人成长群体等。 国外出版著作有《敏感性训练》、《跨文化人际关系改善方案》、《青少年辅导》等。
2. 工作坊内容
敏感性训练小组的理论基础是卡尔·罗杰斯首创的“以人为本”理论。 是上世纪美国非常流行的教育培训团体。 对人际关系质量感兴趣的普通健康人士都可以参加。 特别适合想要提高同理心和理解他人能力的咨询师。 对于咨询师来说，共情能力是咨询的关键。 如果咨询者在不断变化的咨询过程中不能敏感地捕捉自己的内心感受，就很难做到真诚和始终如一。 这样的训练很难单独完成，必须在具有人际互动的群体中，通过生动的群体互动来达到改善各种心理功能的目的。
工作坊 G11：团体的自由与责任
1. 领导及简介
牛勇，北京交通大学心理学教师，副教授，注册心理学家，人际动力学团体顾问及督导师，团体关系会议顾问，现任中国人民大学心理学系公共管理心理学方向行业导师，中美团体组织研究 现任学会会员部主任、主任。 他接受过萨提亚、格式塔、存在主义人文主义、群体关系会议顾问的系统培训。 他具有存在主义人文取向，是一位拥有20多年临床经验的资深心理学家。
张亚轩：注册心理师； 欧文亚龙集团认证辅导员、督导师、特聘讲师； 受过动态、存在主义人文和结构性、非结构性动态团体长期培训，20年心理咨询、团体咨询工作经验。
2. 工作坊内容
本次工作坊让参与者从存在自由的角度对无根焦虑有更深入的体验和理解。 不仅增加了自由的理论学习，更让参与者体验到当下群体中的自由与责任、自由与限制，以及生活中各种情境和关系中让人逃避的应对方式，以及如何将逃避转化为“我对此负责”的力量和信念，促进团体成员创造力和凝聚力的发展，为参与者提供认识和反思。
工作坊 G12：人性游戏
1. 领导及简介
陆大伟，硕士，重庆新生灵杰健康管理咨询有限公司组长，我从2006年开始从事心理咨询工作，至今累计8000多个小时。 曾在多所大学和机构从事个人和团体咨询、咨询督导和教学工作。 在动态心理咨询、存在主义人文心理咨询、传播分析心理学、团体咨询等方面拥有丰富的经验。带头人是国际传播分析协会（ITAA）会员，中国传播分析高级应用顾问。 我研究和应用传播分析心理学已有十多年了。
2. 工作坊内容
本次工作坊让会员通过小组互动真实体验“心理游戏”。 人们在与他人交往的过程中，试图通过潜意识在不知不觉中制造同样的情况，导致原来的问题重新出现，并用原来的方法再次解决。 通过后续的分析和解释，会员们可以充分理解“心理游戏”现象。
工作坊G13：叙事导向的团体催眠技术危机干预实践工作坊
1. 领导及简介
2023年5月24日，东北石油大学副教授孙洪波在第十四届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流论坛上做了《面向叙事的群体沙盒在危机干预中的应用》专题报告。 5、工作坊“叙事导向的心理教师减压研讨会”在大庆大学生心理健康教育与危机干预学术交流会、2023年7月22日第十届海峡两岸及香港澳门大学心理咨询与咨询高峰论坛分论坛做了专题报告：叙事型群体沙盒在危机预防与干预中的应用。
2. 工作坊内容
孙洪波老师以团体催眠技术危机干预实践为题，从危机初始评估过程、叙事治疗的访谈过程、催眠的意识转化、叙事团体活动体验四个方面进行了分析和讨论。 他希望人们从“尊重、希望”三个关键词“、同行”开始，与自己、与生活和解。
工作坊 G14：心理灵活性和灵活的小组设置 - 接受与承诺疗法（ACT）小组工作坊
1. 领导及简介
张燕山，深圳市精神卫生中心、深圳市康宁医院心理治疗师； 中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会接受与承诺治疗组委员； 广东省心理卫生协会危机干预专业委员会委员； 国内第一本团体专着《接受与承诺治疗团体治疗指南：ACT Together》的ACT译者。 个人心理治疗累计10000小时以上，团体心理治疗1500小时以上。
2. 工作坊内容
深圳市精神卫生中心著名ACT治疗师张燕山教授以人们心理的僵化为社会背景，从ACT治疗模式和ACT团体治疗模式入手，让参与者打破内心的僵化，充分体会到内心的僵化。 ACT 接受和承诺疗法的有效性。 和治疗效果。
工作坊G15：网络依赖学生绘画心理辅导、团体辅导与矫正
1. 领导及简介
陶新华，博士，副教授，中国心理学会首批注册监事之一； 苏州大学苏南大学生心理健康教育研究中心专职顾问、总导师； 硕士生导师； 苏州市心理卫生协会会长； 中国生命关怀协会婚姻家庭委员会副主任委员； 中国新家庭研究院副院长； 中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会常务委员； 中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事； 江苏省心理卫生协会常务理事； 苏州新教育心理培训学校校长。 从事中学教育10年，大学生心理咨询24年。 他是日本宇部创新大学临床心理学客座教授（2010年5月至今）。
李锐，临床心理学硕士，苏州天利咨询有限公司/苏州新教育心理培训学校产品经理，苏州大学兼职心理咨询师，中国心理卫生协会-家庭教育讲师，临床心理学与心理咨询上海市心理学会监督专业委员会-专业会员，苏州市心理卫生协会-会员。
2. 工作坊内容
本次工作坊介绍了对网络依赖学生群体绘画辅导的干预研究。 示范并引导学生运用“九分综合绘画法”治疗学生网络成瘾的危险因素（社交焦虑、抑郁、无聊、自卑、作业）。 压力和家庭功能不佳）进行干预，以减少学生的互联网依赖行为。 领导者通过“彩蛋投影法”和“九分画”，发现成员们的许多生活资源和相关旁白，从而带领成员们展望自己的未来，将“过去的我”和“现在的我”结合起来。我”。 这些信息融入《未来的我》，带领会员探索自己的职业价值，了解自己真正向往的生活，增强改变的勇气，鼓励他们为自己的理想生活而行动。
工作坊G16：在理解小组中邂逅“我-你”关系
1. 领导及简介
马东方，心理咨询与教育硕士，苏州市张家港职业高中心理教师； 讲师; 中国心理学会临床与咨询心理学注册委员会注册心理师； 经美国心理剧、社会计量学和团体心理治疗考试委员会主任（CP）认证的心理剧； 自2011年起师从龚健老师、赖年华老师、林次月老师、莫丽文老师学习心理剧17年1500多个小时。 他将心理剧的核心理论应用于教学和案例咨询中。 等待工作。
2. 工作坊内容
马东方老师以遭遇自己的人际关系为主题。 她首先分析个人与他人关系问题的根源，然后带领大家找到解决问题的根本出路，帮助参与者滋养彼此的人际关系，共同创造一个美好幸福的社会。
在全民心理健康建设中，我国团体心理咨询治疗的人才培养、科学研究和伦理标准必须跟上全民健康的步伐，根据社会的需求培养更多有能力的团体心理咨询治疗人员。心理健康服务。 专业人士是我们团体咨询与心理治疗专业委员会的责任和任务。
这次会议旨在为团体心理咨询和治疗领域的专业人员提供一个平台，以分享经验，互相学习，互相交流，并创新思想，以讨论重要问题，例如专业的特征，方法和效果在我国的小组心理咨询和治疗中工作。 ，以促进具有中国特征的小组咨询和治疗工作的发展。
结尾
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