安庆新闻走进马鞍山市蔡某小学微山校区。 下午3点30分放学后，校园里依然热闹非凡。 许多学生选择在形式多样、内容丰富的课外延伸服务中快乐成长。 操场上，学生们在专业教练的指导下练习篮球基本动作。 这些学生虽然来自不同年级，但都对篮球感兴趣； 活动教室里正在进行跆拳道和拉丁舞课程。 在寓教于乐的欢快气氛中，同学们不仅锻炼了身体，还丰富了兴趣爱好； 虽然只是一个课外兴趣小组，但老师们都精心备课，不少学生通过课程学习发现了自己的优势。 还有学生在相关比赛中获得荣誉……
这只是马鞍山市扎实推进课外延伸服务的一个缩影。 该市自2017年4月启动试点以来，课外延伸服务不仅丰富了学校的教育业态，还解决了家长按时接送孩子的问题，提高了人民群众的教育满意度。 增强了人民群众的幸福感、获得感。
蔡某小学巍山校区课后舞蹈兴趣班
解决“下午 3:30 问题”
孩子放学早，家长工作忙，老人接送孩子，无法辅导功课。 放学后，孩子们无人看管，放学后也无人看管。 这些都成为很多家长的担忧。 今年6月，马鞍山市四村小学教育集团启动课后延伸服务。 在如何打造更具特色的“第二课堂”上，学校开动脑筋，充分挖掘校内外资源，将课后延伸服务分为两个时期。 第一时段主要是检查护照和辅导作业。 第二阶段，根据学生的年龄特点和教育规律，有序组织丰富的有利于学生个性成长和全面发展的活动课程。 鱼东校区为低年级学生量身定制护理、阅读、舞蹈、安全防护等课程； 余津校区组织学生开展读书及各类科普、体育、艺术、劳动教育等活动，打造特色“第二课堂”； 校本部结合少年宫活动，形成足球、武术、诵经、读书、机器人等优质、丰富多彩的课后服务项目，改造课外教育“空白期”进入培养学生综合能力的“可用期”。
四村小学教育集团鱼东校区课后托管服务
下午3点30分，随着第二节课的下课铃声响起，学生们期盼的课后兴趣小组在马鞍山吉中学小学校园拉开帷幕。 独特的口琴课吸引了众多学生报名参加。 不仅锻炼了专注力，还增加了新的兴趣爱好，对提高学生的综合素质也很有帮助。 独特的“双师课堂”让加拿大外籍师生可以通过远程视频与远在千里之外的学生互动，体验最纯正的英语发音……这两门兴趣课程只是小学部的课后延伸建中学校全校同类课外活动小组有114个。 按照日程安排，每一天都不一样。
建中学校小学部课后风琴课程
如今，课后延伸服务已成为当涂县团结街小学的一张“名片”。 据了解，该校现有学生2800余人，其中1600余名学生报名参加了17类延伸服务课程。 该服务主要针对家长无法按时放学接孩子的孩子； 受到限制而无法帮助做作业的父母； 代际教育家庭、单亲家庭、留守儿童家庭； 有足够学习能力、想要提高综合素质的孩子。 学校100余名教师、外聘教练、保安、后勤人员、行政人员参与其中，积极贡献智慧和力量，保障延时服务扎实开展。
当涂县团结街小学课后篮球活动
近年来，温暖、深入、有力的课外延伸服务如春风一样走进马鞍山市中小学校园，逐步形成适合学生学习、生活、成长的新教育形态，使每个学生都能享受到公平、优质的教育。
纳入为民实事工程
2017年4月，马鞍山市在华山区、玉山区各选择5所学校开展2017年秋季学期课外服务试点工作。2019年4月，根据省教育厅等要求，市三部门印发《关于全面推进中小学生课后服务实施的通知》。 2019年秋季学期起，全市中小学全面开展课后服务。
今年，根据马鞍山市政府《关于落实2020年市政府为民实事工程的通知》，“义务教育学校课后延时服务”被列入全市为民实事工程2020年。5月15日，市教育局印发《马鞍山市2020年义务教育课后延时服务实施方案》。 今年，我市在全市50所义务教育学校全面实施课后延伸服务，探索形成以护照监管、作业指导、体育艺术活动、课外阅读、等，有效缓解了一些家长接送或照顾孩子面临的困难，有效解决了“下午3点30分问题”。
课后延伸服务的内容是什么？ 全市学校立足学校办学特色，结合师资和资源条件，着力打造服务品牌，针对不同学阶段学生特点，提供有针对性的课外延伸服务，形成了自己的鲜明特色。 独特的“第二课堂”。 具体包括：检查护照检查。 按学校或年级安排教职工对部分放学后不能及时回家的学生进行集中护照检查和作业指导。 按年级或班级安排学科老师指导学生完成当天的作业和体育活动。 依托学校少年宫、体育场馆，积极开展劳动教育、体育、科技、艺术等活动； 课外阅读。 学校开设阅览室、图书馆、图书角等背诵古诗词，组织学生开展读书活动，弘扬中华传统文化，培养学生读书习惯，享受读书乐趣。
根据市教育局规定，严禁未经授权“拼车”从事其他有偿服务，也不得以“课外延伸服务”名义创收或提供创收设施适用于校外辅导机构。 严禁将课外延伸服务变成集体授课或“补课”，严禁在课后延伸服务期间上新课。
为确保课外延伸服务扎实有效发展，市财政部门2020年安排课外延伸服务专项资金200万元。各县（区）也将安排配套专项资金，提供各学校根据工作进展情况提供资金。 学校作业指标的奖励和补贴。
服务悄然升级
近年来，马鞍山市课外延伸服务工作不断产出特色经验和典型做法。 完善教育服务功能。 下午放学后学生参加课外服务活动。 冬季，即每年12月1日至次年3月31日，课后服务延长至17:00，非冬季延长至18:00。 每所学校都为学生提供延伸护理服务。 有条件的学校主动创新课后服务内容，注重兴趣培养，打造独特、个性化的“第二课堂”。 既解除了家长的后顾之忧，又调动了学生的学习热情和积极性，促进学生个性发展。
创新课后服务内容。 课后服务主要是让学生在老师的关心和照顾下自主复习、做作业、预习、课外阅读等。 有条件的学校可以主动创新课后服务内容。 学生可以根据自己的兴趣爱好选择老师、选择课程、参加活动。 或者依托少年宫等阵地，开展更丰富、更有意义的课外活动和课外生活，促进学生的全面发展。
建立健全管理机制。 一是建立申请审核制度。 为确保学生安全，各学校严格规范课后服务申请审核制度。 经过广泛宣传、全面通知，学生根据家长申请、班主任审核、学校批准，可以免费参加课后服务活动。 学校主动成立家长小组，加强与家长的联系和沟通。 二是严格执行请假离校手续。 对于因特殊情况缺勤的学生，建立了请假制度，既方便学生请假，也方便学校管理。 在课后服务过程中，值班老师负责对留校学生的具体照顾和照顾，学校行政领导进行监督检查。 有的学校建立了留校学生离校签名制度。 家长、值班老师和学校行政领导必须在留校学生离校时签字，确保课后服务按规定进行。 三是规范课后服务行为。 各试点学校在课后服务管理中严格落实“两个严防”（严防借机开展集中教学或集体补课，严防为校外人员创收或提供创收设施） -校园辅导机构）。
构建多方参与的课后服务体系。 各学校结合实际创新课后服务机制，完善以学校在职教职工和党员志愿者为基础的课后服务创新机制。 鼓励学校联合家长委员会、退休教师、家长、社会志愿者等参与课后服务，完善学校在课后服务方面的管理职能，做好课后服务的组织实施服务。 各级教育行政部门主动对相关人员进行培训和管理，提高业务素质和管理能力。 同时，鼓励学校联合校外活动场所为学生开展综合实践活动，或组织学生到附近社区、企事业单位开展社会实践活动，积极吸引校内、校外等机构和团体参与。区关心下一代工作委员会和退休教师协会提供服务。
合理的经费奖励和补贴政策。 2019年、2020年，市教育局安排专项奖补，并将根据工作进展情况向各县（区）提供定额奖补。 资金由县（区）教育局统筹使用，负责保障课后服务。 资金主要用于中小学开展课后服务，如相关耗材的采购、场地使用等。 据统计，仅今年秋季学期9月，共组织护理、辅导、读书等基础活动233102人次，音乐活动13204人次，体育活动36217人次，艺术活动15494人次，艺术活动15494人次。舞蹈活动、科技创新活动3,137人次 参加活动6,286人次，参加其他社团活动19,484人次。
日前，市教育局课外延伸服务检查组赴含山县环丰小学、环丰二小等学校，对全县学校的课外延伸服务活动进行专项检查。 下一步，我市将进行有针对性的督导指导，鼓励学校分享经验，引导学校开展更多有特色、高质量的课后延伸服务活动，助力服务升级。
□本报记者 谢婷婷 通讯员 柴佳峰 撰稿
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