之前写过：在英语启蒙的过程中，家长们总是感到焦虑和困惑，尤其是看到别人的孩子开始输出，而自己的孩子却似乎一直沉默不语。 这种“输在起跑线上”的错觉尤其令人痛心。
对于起步晚的孩子来说，还能赶上吗？
什么时候！ 是的！ 有能力的！
今年1月底参加读书营的海淀妈妈佳宁，她有一个4岁的孩子，没有基本的英语知识。 她只用了8个月，孩子就听全英文绘本并输出完整的英语对话。 转眼间，他成为了其他年轻读者效仿的榜样：
✅ 能看懂阅读营六级（中考水平），能自读三级；
✅ 可以和外教自由聊天；
✅ 可以用英语教授数学课；
✅ 在医院的时候，每天读8本书，影响了同一个病房的所有孩子一起读书。
...
我特地邀请了连麦这位妈妈在10月份的家长会上分享她的启蒙经历，妈妈们对她的分享赞不绝口！ 他还说她很真诚，感觉就像一家人，没有说同一种语言。 我整理了她的分享，一起来看看她是怎么做的吧❤️
以下整理自嘉宁妈妈10.31连麦分享：
01
从基础英语到听说自如，
我如何教我的孩子英语？
1、邂逅读书营改变了令人担忧的现状
暖宝3岁零2个月就进入了数字和识字的敏感期。 我花了几个月的时间辅导他数学和语文，效果很好。
我下半年想学英语，但是没有想法。 在小红书等网站上各种搜索，最终选择了RAZ，买了这本书。 我发现暖宝就像一个念经的小和尚。 他嘴上说着，但心里却不是这个意思。 虽然他每次都很配合，愿意和我一起读书，张开嘴，但和数学、语文识字的启蒙状态显然是不一样的。 数学和识字是他非常感兴趣的，他觉得自己是在玩游戏，而英语显然是被当作一种负担来玩的。
一次偶然的机会，我看到了班育绘本的读书营。 试镜过程中，我打印了绘本的电子版。 第一节课时，我发现暖宝明显喜欢看印刷版的绘本，并且认真地听蒂娜讲课。 说明又回到了当时学数学、识字的状态。
是的，就是那种“我很喜欢，所以很投入，好奇心很强，沉迷其中”的感觉。
那天我和暖宝真正迈出了英语启蒙的第一步。
接下来我看到了蒂娜的直播。 至少有5-6位家长在排队等待制定计划。 听完蒂娜给前面两位家长的启蒙计划后，我毫不犹豫地全力以赴，因为这就是我想要的启蒙方式。
2、哪些方法或技巧对提高阅读效果最有帮助？ （加入读书营后的实用方法）
我认为：在不同的阶段，时间应该用在重要的事情上。
上幼儿园后每天的时间有限，需要进行1小时的户外锻炼。 回家后，他玩玩具，下1-2盘围棋。 剩下的时间主要是留给英语的。 我减少了语文和数学的学习时间，比如以前语文绘本每天看30分钟到一个小时，现在改为10-15分钟。 数学也是如此。 保持他的记忆力和热情需要更少的时间。
报名两天后，我陆续收到了读书营的配套书籍。 当时每个级别都不像现在那样装在一个盒子里发货，而是分开发货，所以有L1-L5五个级别的书。 我都打开了。 他和暖宝坐在地上，翻着这些书，看了半天。 那时，暖宝的英语几乎为零，只会说“car”和“apple”。 他坐在地板上翻着书，只看图片。
当我看到一本喜欢的书时，我不停地评论：这只毛毛虫真可爱，傻傻地爬着，笨手笨脚的，然后念了书上的一个英文句子。 我其实是在为他接受英语做铺垫，没想到他听懂了，记住了，然后他就过来看我手里的书。 如果他喜欢，他就会拿起它来阅读。 例如，如果他不喜欢，他一开始就不喜欢冒险岛系列。 他说：“我害怕，我不敢。” 看，”我说，“妈妈，把它藏起来。 咱们放到书架最底下，别看。”暖宝高兴的把这些冒险岛系列放进了里面（当然，现在他非常喜欢这个系列了）
）。
这些书我们基本上都看了1-2遍，所以我说：“选择你最喜欢读的系列。” 他亲自浏览了那组，把他喜欢的放在他最容易得到的地方。 我问他书架在哪里，今天看哪本书，明天看哪本书？请整理一下。 这个时候的他，已经有些叛逆了。 他只好说：“不，我想读。” 3本书”或者“这些书我都喜欢，我都想要，你能陪我吗？”然后我就“不情愿”地陪着他，一本一本地听。
前2-3个月，没有后续阅读或指读的要求。 到现在为止，我还没有对他提出任何要求。 我只是把他当作听绘本故事一样。 我偶尔会复述一些常见的对象词，因为当他的兴趣被迫成为一项学习任务，日复一日地被迫时，对兴趣的热爱就变得敷衍了。
我觉得在悟道的过程中我做得比较好：一是无论他多累多困，我都陪着他读书；二是我陪着他读书。 第二，我没有把英语阅读变成一项任务，保持了他的兴趣。
很多妈妈会死板地要求孩子开始学习，导致孩子不喜欢、排斥，总是问：怎样才能激发孩子的兴趣呢？ 还是那句话：兴趣被迫成为学习任务，爱情变成敷衍。
3. 当你看到结果时就这样做！
自从加入读书营以来，暖宝每天读5-8本书，周末经常读10本书以上。 从3月份开始，暖宝每天都在读书，看到熟悉的物体就会脱口而出。 有几次我去幼儿园接他的时候，他说：有3棵树，2只狗，黑鸟……虽然有些表达错误，但我听得出他想用句子表达自己的想法。
我感觉他的英语敏感期到了。 每次他说这样的话，我不但没有纠正他，反而用夸张的方式鼓励他，比如：天哪，你居然会说英语； 天哪，你马上就能用英语说出来了。 可以用英语和外国小朋友聊天； 你可以马上去xx国家xxx公园，和那里的孩子一起做点什么。 （L1-L2蒂娜的讲解中经常提到各国的风土人情，这是他向往的
）
然后我会继续说：“你还记得哪本书吗？” 暖宝会说：“我知道”。 回到家，他就会看相应的书。 我说：妈妈，你看她说的，我一会儿就过去。 和孩子们一起玩，我要知道怎么和她聊天。”这时候，暖宝就会主动打开读书营APP，跟我一起听。他并不把这当成学习，他的目的是觉得自己现在可以说话了，他可以去找人一起玩，或者稍后再去这个国家。
4月份，他主动说英语句子的次数越来越多。 我开始在他的班上增加外教。 尝试了好几家，最后选择了班育外教。
住院期间每天8本书
和同病房的孩子一起读书
02
提高阅读效果，
最有用的方法和技巧！
开悟的最初几个月，我只是陪他听讲解、看书。 没有任何要求。 一定不能有任何要求，也没有压力。 但我保证他每天必须高质量地阅读和聆听一小时以上。
正如我之前所说，我把晚上的大部分时间都留给了英语，包括每天去幼儿园的路上的时间。 增加了外教课后，外教讲了适合暖宝这个年龄段的词汇和阅读的三个阶段。 :
词汇：100个单词，用于最常见的物体，例如苹果、梨、床、狗、猪、猫等。第二个100个单词可能是but/on/is/after。 其实这200个词就相当于我们常说的220个高频词。 他说，暖宝需要会说它们，增加词汇量，然后理解它们。
以下2张图片是外教给佳宁分享的，她分享给大家
读取输出经历三个阶段：
第一阶段是像机器人一样发音，例如“是的，我愿意”；
第二阶段没有语调，但比较流畅；
第三阶段是你非常流利、情绪化、能够表达自己的时候。
我把外教教的200个单词的词汇看了一遍，有了一个大概的印象。 有一段时间，我带着暖宝复习L1-L2级别。 这些最基本的单词在 L1-L2 级别中反复出现。 这本书他没背，但是每天花费大量时间+频繁出现的单词，他很快就背下来了。 另外，L1-L2级别都是简单句子，他经常、长时间地听、模仿。 他开始学习阅读营，当我遇到一些关键词时，我不会让他读，但我会加重语气，跟着读。 他的注意力被我吸引了，他就会看这个词。 如果它一遍又一遍地出现，我发现他记得它。 很多。
蒂娜：你看，妈妈保持镇定，陪着她听，以免影响孩子的兴趣。 但妈妈知道高频词是什么，遇到时会刻意重复，让孩子印象深刻。
03
引导孩子持续感兴趣，
克服沮丧和疲惫！
一是保持兴趣：
1.根据孩子的喜好选择书籍
暖宝读他喜欢的系列书。 经过我的观察，我发现：他每次去APP浏览，找到他喜欢的关卡和书籍，然后打电话给我拿书。
他让我找本书，我基本都会挑这个系列。 当他读完一本书后，他会阅读那里所有其他的书，所以我将这些书放在大猫12345出现的地方。 同时皮尔逊12345级出现的、力生三叶草等都是按照系列来排列的。
2.不要像小孩子一样问他
首先想一下在什么情况下你会对英文图画书上瘾。 你一定要理解它，觉得它有趣，所以你才会继续读它，而且你会大声朗读其中好的部分。
我和你一起读书的时候，当我听到一个很好的表达方式时，我不会说：“这个句型很重要，你需要背下来。” 这成为一项任务。 我会自己读几遍，然后我会说：“妈妈觉得这句话好美好笑，原来是在告诉别人该怎么做，我记住了。”
有时暖宝会跟着读，有时他会说：“我觉得也很好笑”，有时他什么感觉都没有……
没关系，经常做这个方法，但千万不要告诉他你需要背，你需要记住这种单词才能增加兴趣和积极性。
第二个是沮丧和疲惫的时期：
1.获得伴生鱼礼物或蒂娜来刺激它
我保留了一些之前读书营寄给我的小礼物。 如果我觉得他累了或者不太感兴趣，我就会拿出一个送给他，并对他说：“蒂娜今天送你一个鱼杯，她说你最近读书很好，而且她说六级或者七级很快就会出，希望你以后也能自己看。”
2.重新安排时间，压缩每天的英语时间
比如，根据自己的情况，每天至少读一本书，增加中文或其他自己感兴趣的领域的阅读和学习，保持输入，重点保持阅读习惯。 你不能强迫他。 你必须每天学习英语，想学多久就学多久。 这将导致相反的结果。
04
8个月的一些关键节点，
事情是这样发生的
这8个月有一些关键节点。 我简单全面的列出来供大家参考：
0 基础知识 - 大量聆听：
3个月。 1月底加入，4月开始输出。 计划外出教学，保证每天1-2小时的高质量听力。
多听多说：
4月中下旬，外教课开始与阅读结合进行。 8月份，学生们开始进行更加流利和简单的日常对话，并每天阅读一小时。
说读：
从九月底到十月初，我的阅读能力逐渐提高了。
10月底这几天，孩子听了三级科普后，突然就停不下来了，愿意看书、录视频了。 真的是有很多的积累。
科普三级内页两页
05
4个启蒙秘诀
1、开悟初期，花时间和精力用火攻击
刚开始英语启蒙的时候，如果你在一段时间内不花大部分的时间和精力在上面，让他跨过那个门槛，然后每天慢慢地、持续地继续下去，是不建议的。 我觉得对于零基础的孩子来说开始英语启蒙是很特别的。 不适合长流水。
我说的门槛，比如说，当一个孩子学习阅读的时候，他一开始是很慢的。 当他积累了200-300个单词时，你会发现他以后的阅读速度会快得多。 这是我们的母语。
我们没有学习英语的母语环境。 我觉得从头开始，我们要花大量的时间和精力去跨过“听”的门槛，让孩子在这个环境中浸泡一段时间，然后水就会慢慢流动。 我现在很温暖。 包的英语阅读量开始减少，更多的时间花在了数学思考和语文阅读上。
2、阅读不必一层一层地进行。
想想看，当我们给孩子读中文绘本时，我们不会说它们都是分级书。 我们一层一层地读给他们听。 基本上，他们读任何他们喜欢的故事。 原理其实是一样的。
读书营里的书我几乎都读完了。 L1-L2两个级别的书籍是基础，培养阅读兴趣。 它们有故事、有情节，更有吸引力。 高级书籍结合蒂娜的讲解。 有助于提高阅读能力。
还记得L6刚推出的时候，书还没到之前，我录了一本书，叫青蛙和蟾蜍。 暖宝听了三十多遍，依靠上下文猜测一些单词的意思。 他自己听懂了很多英语单词。 ，并且经常开怀大笑。
3、借用人民日报的一句话：顺势、顺势、造势、顺势、因势而定、因势而出。
妈妈们首先要想清楚：自己想要的结果是什么，最近给孩子的学习目标是什么，如何在每晚有限时间的前提下分配时间，推后结果，留出一定的时间。 量，这是最近的学习策略。
就像我说的：从参加读书营到10月，我压缩了其他科目的启蒙时间，但并不意味着我完全不做。 相反，我把主要时间留给了英语。 现在我感觉他的英语明显提高了一个水平。 我把他的英语时间减少到每天2-3本书，并开始提高他的思维和语文时间。
4.不要抱怨，认真地和我们在一起
我说的话可能得罪了很多家长，但我还是说！
我几乎参加了所有的阅读营，在群里看到了家长的一些疑问：当你抱怨孩子不喜欢学习、不喜欢阅读时，加入阅读营没有效果，或者你报名的其他英语班没有效果，当你抱怨的时候，让你的孩子自己玩玩具，听音频，你就放手了。 您是否了解或观察过您的孩子对什么样的书籍感兴趣？ 他的阅读习惯是什么？ 但你却反其道而行之，非要按照你的习惯去要求他，扼杀了他的兴趣。 您是否通过多种渠道了解了其他妈妈的学习经验，总结出适合自己孩子的学习计划？
我一直觉得世界上没有傻孩子。 所谓学不好的孩子，只是没有培养好习惯的孩子。 谁需要培养孩子的良好习惯？ - 父母。
现在就赶快行动起来，跟随蒂娜的脚步，一步一个脚印，相信每个孩子都能成为参天大树！ 从0基础到《哈利波特》真的可以5年实现！
小学的时候我们一起读《哈利波特》吧！
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