课前准备工作最要解决的是“教什么”和“怎么教”。 这在很大程度上解决了课堂教学的大部分内容，让老师知道这堂课的教学内容是什么。 应该用什么教学方法来教学。 这样，教师在课堂教学前就已经“自信”了。 同时，要让学生尽快进入课堂，就意味着教师必须做好课前的准备工作。 如果你没有充分准备，你可能在课堂上听不懂，你就会失去课堂学习的主动性，你的学习时间就会被浪费。 随着时间的推移，也预示着学习危机日益加剧。 因此，课前准备是课堂教学质量的重要保证。
1、认真备课。 备课是课前准备中最重要的部分，也是上好课的前提。 备课需要准备教材、准备学生、准备教学方法。 备课采取教案的形式，是教师备课的结晶，是教学的基础。 每节课必须有明确的目的、科学性、预见性和计划性，合理分配课堂时间。 写完教案后，静下心来仔细思考，在脑海中回想写好的教案，对教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等进行全面的回顾。那么做出相应的调整对于一堂好课来说是非常有必要的。
2. 上课前等候。 候课就是做好课前的一切准备工作后，耐心等待上课。 这也是上好课的重要组成部分。 认真做好备课工作后，可以达到以下三个目的：一是提示学生上课时间到了，让他们积极备课； 第二，可以起到调节自己情绪的作用，让自己能够正式上课。 用良好的情绪和精神感染学生； 三是可以增强学生的时间观念，使他们逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。 可见，教师不仅要在思想上高度重视课前准备，更要真正落实到行动上。
3、良好的精神状态
课堂是一种活跃的思维活动。 除了学生要保持良好的精神面貌外，教师还应保持其各种机能处于最佳状态。 新教材注重培养学生应用知识的能力，课堂上将拓展丰富多彩的活动，这就要求教师有良好的心理状态。
4、调节学生情绪
教师能否迅速将学生的注意力转移到这节课上，是决定这节课成败的重要因素。 一节课开始时，教师能否在短时间内吸引学生的注意力，调节学生的积极性，使学生的思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键。 因此，课前几分钟的热身是课堂教学的重要前奏。 在课堂热身活动中，教师可以通过开展一些竞赛活动来激发学生的学习主动性，如小组竞赛、即兴演讲、问答、视频欣赏、歌曲演唱等热身活动。 成功的课前热身活动可以为一堂课打下良好的基础，调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使我们的教学事半功倍。
5、指导学生的准备工作
认真做好课前准备的教师不仅能起到表率作用，而且还有充足的时间和精力督促学生做好课前准备。 用事实说服和教育学生。 那些在课堂上表现出色的学生往往是课前准备得最好的学生。 他们认真对待学习的各个方面。 相反，课前准备不足的学生不可能有良好的学习质量。 例子的力量是有限的，事实比推理更有说服力。
6、及时总结。
课后总结不仅总结了本节课的课后经验，也为下节课做好准备。 及时总结记录每堂课的成功与不足，为今后备课提供宝贵的参考经验，避免犯同样的错误。 总结自己教学的得失，回顾、分析、审视整个教学过程，回顾教学——分析得失——查找原因——寻求对策——造福于未来，不断充实和提高自己，逐步提高您的教学艺术，将您的教学质量提升到一个新的水平。
总之，任何习惯的养成都不是一朝一夕就能实现的。 必须通过实践的强化训练逐步形成。 而且在形成的初期会经过很多次的重复，然后才能逐渐形成一种终生的习惯。 教师在课前要认真准备，让学生在学习新知识之前清楚地明白自己应该做什么以及如何做； 通过坚持不懈的课前准备，学生就会形成一个学习“套路”，从被动的课前准备转变为主动，是一种良好的自主学习习惯。
标签： 课堂教学
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