谈到阅读理解，老师总是这么说：在文中找，结合上下文回答。 但即使知道这个道理，学生在阅读中仍然会丢很多分。 本文将告诉您如何将思维导图运用到现代文学阅读教学中。
1.学生课前使用思维导图进行预习。
让学生对课文有一个整体的阅读理解，也有利于教师了解学生阅读课文时出现的各种问题，及时调整教学。
2. 使用思维导图来教授课文。
老师用思维导图将一节课的主要内容展示在黑板上，用曲线连接相关单词，边说边做，最后形成思维导图，不仅让课文层次更加清晰，还可以也用来引导学生拓展想象力、拓展思维、改善情绪。
3.指导学生进行研究性学习。
教师以思维导图为指导方法，引导学生确定探究步骤和研究内容； 学生利用思维导图来规范和记录自己的思维过程，整理研究成果，整理研究报告，可以将研究性学习过程牢固地固定在特定主题上。 并有效提高学习效率。
4.引导学生小组讨论。
在探究式课堂教学中，学生小组讨论教学效率低下的现象普遍存在。 为了让学生的注意力集中在中心主题上，每个小组可以绘制思维导图来规范和记录每个人的思维过程。 小组讨论结束后，将展示各组的结果并进行交流。
5、建立系统完整的知识框架体系。
有效整合学习课程资源，将复杂的学习内容按类别有序排列在思维导图的重点分支下，形成知识体系全景图，可以增强对所讲授内容的整体把握和掌握。学到了。 这使得学生不仅能透过现象看到本质，还能注意到各个知识点之间的相互联系，在头脑中形成清晰完整的知识网络。
6.引导学生创造性地做课堂笔记。
用思维导图做笔记，可以捕捉老师讲的主题、重点和强调的点。 学生不是被动地尝试写下老师的每一个字或阅读一系列长句子，而是主动分析关键词。 处理、分析、整理、记录的过程就是一个深入理解的过程，笔记的内容一目了然，让记忆和复习更加方便。
7、帮助学生复习所学知识。
老师在复习课上用思维导图引导学生，要求每个学生先凭记忆画出一个大概的内容结构，然后找到原文并仔细检查，找出并填补空白。 这可以帮助学生了解自己的薄弱环节，集中精力进行有针对性的复习。 ，起到巩固和拓展书本知识的作用。 而且，学生可以将大脑中杂乱的知识形象化，并通过绘制思维导图快速提取出来，不仅可以加深记忆，还可以激发更多的创造力。
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