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0-6岁育儿百科
北美资深全职保姆教你轻松育儿
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我写公众号这么多年，无论大小，也取得了一些成果。 读者常常希望成子分享他的写作技巧：如何提高自己的写作技巧，如何清晰彻底地表达一个想法，或者如何提供辅导或教育孩子写出好的作文并拥有良好的写作技巧。
我也想尝试分享，但发现有点困难。 因为虽然我是一个热爱写作、擅长写作的人，但我却非常缺乏写作本身的方法论。 我没有专门上过写作课，也没有专门研究过如何写好。 写作对我来说更多的是一种本能：
每当我试图表达一些东西时，我的脑海里就会自动弹出很多句子供我选择。 如果我对这些不满意，它会根据我的要求自行调整，然后弹出更多更合适的句子。 直到我找到最准确、最美妙的表达方式。 至于为什么我的脑海里会冒出这么多句子？ 这就是它神秘的黑匣子系统，我实在无法解释。 我相信没有哪个作家能够真正清楚地描述这个过程。
因此，我认为大家不应该把重点放在具体的写作方法和技巧上，而应该把重点放在如何获得这样一个可以不断跳出句子的宝贵大脑上。 因为这样的大脑不是从母亲子宫里带出来的，而是在成长过程中不断训练的结果。
回顾我自己的写作成长之路，我大概经历了以下三个阶段。
第一阶段：有勇气去写
我永远记得我第一次写话题作文的那个晚上。 那年我上小学一年级。 作文的标题是《我的家》。 其实我只需要写三五句话，但我面对的就是那几句话。 一条空白的横线哭了一个多小时。
不是不想写，也不是不会写，而是不敢写。
大人们可能无法想象，作为一个非常害羞、不善表达、害怕表达自己的人，我感受到了多大的压力。 因为写作没有正确答案，所以我无法预测自己写的句子是否正确，是否会有很多错误。 ，会不会很幼稚可笑，会不会是很不恰当的说法，会不会被批评或者否定……毕竟，写论文似乎是一件那么严肃正式的事情，而我只是一个经常写文章的人。孩子说错话了！ 这对我来说太难了！ ！
哭了很多次之后，我发现妈妈根本没有打算帮我出什么主意。 最后我更怕写不完作业，只好硬着头皮写。 写的时候，我感到很羞愧，想挖到地下，感觉自己的表达真的很糟糕，一点也不精彩，一点也不漂亮，不值得写在纸上，但我没有这个能力。写出更好句子的能力。
没想到妈妈看完后松了一口气，夸奖我：刚才有什么不好意思的？ 这不是写得很好吗？
要知道，妈妈平时对我要求很严格，爱教导别人，但她并没有批评我幼稚的写作。 就这样温柔的一句话，结束了我对写作的所有恐惧。
从那一刻起，我知道写作并不一定要用优美的文字。 只要直接写下内心的想法就可以满足了。
我很幸运，只花了两个小时就度过了这个阶段，但我相信很多人直到成年都没有跨过这个坎。 他们一写出正式的东西，心里就充满了恐惧和担忧。 ，我觉得我写得不够好，我怕写出来会让人笑。
第二阶段：为自己写作
在我整个小学时期，作文都是一项出色的项目。 偶尔被老师念作范文，但仅此而已。 我的写作能力充其量是流利的，偶尔有好句子，但还没有达到在同龄人中脱颖而出的程度。
我当时的写作方法也很简单，就是大胆表达，想到什么就写什么。 这只是因为我读了很多课外书，借用了很多资料，叙事表达比较清晰，善于运用一些常用的修辞手法。 有了“xx如离弦之箭般冲出”这样的套路，整个构图看起来就更加得体了。 这足以让我对当时所谓的“写作能力”非常有信心，并且安于现状。
但如果我停留在这种“大胆表达”的水平上，我的写作水平不太可能继续大幅提高。 因为写一篇好文章所要求的表达不仅要“大胆”，而且要准确、特别、生动。 叙事必须有画面感，抒情必须有力、共鸣，推理必须清晰、逻辑性强……要做到这一点，并不靠天赋或灵感，而是需要大量积极的写作练习，所以作家有很多很多的机会对自己的写作进行深入、艰苦的思考，反复精炼自己的句子，比如讨论、讨论。 只有经过琢磨和打磨，你的写作技巧才能得到进一步的提高。
可以想象，仅仅依靠学校布置的写作任务是不可能培养出更好的表达能力的，这仍然是被动命题。 你必须给自己增添很多戏剧性，才能将你的写作技巧提升到一个新的水平。
但作为一个被考试任务压得喘不过气的学生，我为什么要给自己布置更多的任务呢？ 是因为功课不够吗？ 就算写完了作业，看看电视、玩游戏、追明星、早恋等等，不是很好吗？
这一切都归功于我苦涩、叛逆、痛苦的青春期：在学校被孤立、被欺负，学习成绩下降，回家还要受到父母的管教。 总是有无数的情绪无处发泄，没有人倾诉，最后都烟消云散了。 变成了日记里密密麻麻、极其虚伪的文字。 我不断地用言语呻吟、可怜自己，尽力用最极端、最极端的词语来形容自己是世界上最不被理解、最郁闷、最委屈的孩子。 当我写完之后，我的大脑就死掉了很大一部分。 细胞没有能量去悲伤并且有胡乱的想法。 下次当你感到悲伤的时候，试着让自己变得更痛苦、更痛苦……
我用这种疯狂的发泄写作的方式度过了两年多的人生低谷期，却意外地经历了写作水平的飞跃。 初中最后半年，我能轻松、生动、流利、个性鲜明地表达自己的思想感情。 每一篇作文都是范文，语文老师经常要求我给其他班级朗读。 大家都认为我的写作能力很好。 由于我的天赋很高，没有人知道这些优秀的作品都是我以前写日记的剩余物。
第三阶段：为读者写作
接下来的高中三年，我的写作水平并没有多大提高。 由于应试评分原则的影响，我开始对写作产生了一些误解，认为好文章主要靠“炫技”。 于是我不再试图深入挖掘自己的内心，而是开始追求写作和修辞上的技巧。 比如，我故意在文章中加入一些很写的甚至生僻的词汇和习语，刻意营造一种深刻却又不清晰的文笔。 感觉很强，还是写一些很复杂、很精致的排比和排比。 我曾经热衷于写诗和古典散文，只是因为我觉得自己的写作能力很厉害，很酷。
直到高考结束，我才告别了应试作文。 上了大学，一头扎进网络，才发现以前喜欢的那种精致、做作、华丽、空洞的文笔，其实很无聊。 只有那些活泼、幽默、真诚、有独特想法的人。 内容确实有趣且受欢迎。
所以在我后来的论坛生涯中，因为想要得到网友更多的喜爱和关注，我开始练习表达自己的同时也更多地考虑读者的阅读体验。 当我审视自己的写作标准时，我已经从注重华丽、精致、炫酷的形式转向更加务实的形式：追求更有趣的表达方式，追求更平实易懂的内容，以及追求更广泛的情感共鸣。 ……
然后，经过十几年的磨练，通过大量的论坛互动反馈，我的写作风格逐渐转变成了大家现在看到的“很接地气”的样子。
以上就是橙子完整的写作成长之路。 也许我的经历是非典型的。 我原本是一名理科生，半途出家，开设专业写作公众号。 在此之前，写作只是我的一个有点“浪费时间”的爱好。 结果，促使我开始写作的动力不是一些崇高的文学梦想，而是一些奇怪的原因，比如作业和考试的要求，比如缓解内心的压抑，比如上论坛。 得到更多的回应……但无论我写作的动力是什么，它导致的结果是我的写作能力大大提高，这是长期的、大规模的、劳动密集型的，甚至是艰苦的。 连续写入输出。 我的大脑，一有想法就不停地吐出句子，在多年的创作过程中已经被训练成这样了。
我相信每个写作能力出色的人都经历过和我类似的过程，先获得写作的勇气和信心，然后通过大量的个人写作练习，逐渐变得善于表达自己，然后经过大量的公开创作实践中，我有能力打动读者。
我相信你会发现，这三个阶段必须一步步进行，不能跨越式发展。 一个人如果没有大胆用词的勇气和自信，他就没有任何底气和动力去私下写作。 如果不练习，他对言语的控制能力就会很差，无法准确地表达自己内心的想法。 这样，写出自己不满意的文章，就更不可能让读者满意，或者让阅卷老师满意。
但现在一个普遍的问题是，我们学校提供的传统作文训练一开始总是喜欢在孩子身上跳跃式发展。 在孩子们有勇气和信心写下自己的文字之前就开始了。 要求表达准确、流利、有文学性，甚至有思想。 这样的过分要求，只能迫使孩子去死记别人的工作套路，或者从书本上、网上抄句子，用学数学的方法去学写作。 越学越难，然后就认为自己写得不好，从此就尴尬了。 他们不再用写作来表达自己，不再费心去尝试创作，从而没有机会提高自己的写作能力。 这也是为什么很多聪明、勤奋、读书多的孩子在作文时却很难凑出字数的原因。
那么，回到我们今天的主题，我们怎样才能拥有更高的写作能力呢？
答案非常简单粗暴。 除了足够丰富多样的阅读之外，就是写写写，多写。 无论你写的东西多么天真、多么糟糕或多么错误，你都必须毫无畏惧地继续写作。 要知道，写作根本不是突然的灵感，而是一项精致而巧妙的技术工作。 如果你没有经过大量的个人针对性的练习和实践，只是想通过理论课让技术变得熟练，那么仅仅想在岸上学习游泳纯粹是空中楼阁。
心理学上有这样一个著名的实验也支持了这一点：找两组同样没有经验的学生学习制作陶艺。 在教授一些基本技能后，给两组学生相同的时间。 A组要求他们拿出“最好看”的杯子，B组只要求他们制作“尽可能多”的杯子。 最终的结果是什么？ 最美的杯子全部出现在B组，A组没有一个好看的杯子。
到这里，你应该知道如何提高自己的写作能力了吧？
如果你是成年人，无话可说，那就打起精神，快点写吧。 从写私人日记开始，认真记录你的生活，或者表达你对一些事情的感受。 不要求你写得好，只要求自己每天都写。 能写多少就写多少，不满意就尽量修改。 如果你坚持一年半载，一定会有显着的进步。
如果是刚学会写字的孩子，不需要任何作文指导或技巧教学。 除了多读书之外，他只需要尝试多写就可以了。 如果他不敢写，就先表达自己的想法，然后再把话说完。 再写就容易多了。 平时多给孩子创造用文字表达的机会，比如让他给你写纸条，感到委屈、生气时写一封投诉信，按要求写一封申请信，记录你编造的有趣故事等。 ..注意，他必须愿意写。 是的，强迫是行不通的。
多和孩子聊天，带他们经历更丰富多彩的生活，会丰富他们的写作材料库，帮助他们有足够的信心写论文，而不是被迫编造。
父母不能对孩子不成熟的作品挑剔，就像你不会责怪蹒跚学步的孩子摔倒一样。 如果你要评价，就挑出好的地方，告诉他们你是我见过的最好的作家。 如果你坚持写下去，你一定会写得很好！
如果学校老师说你孩子的作文写得不好，请不要当真。 孩子刚刚开始练习如何表达自己的想法。 文笔不符合外界过于规范的高标准，这不是很正常吗？ ！ 与其让孩子写得不好，慢慢来，不如让他去学习别人的文章，这样只会让他的写作能力越来越差。
我一直认为写作是一种能力，不需要天赋，甚至不需要教书。 至少写到我的水平不需要任何特殊的天赋或教导。 其实，每个人都可以拥有良好的写作能力，只是缺乏大量的实践练习。
所以努力热爱写作，养成用文字表达自己想法的习惯吧！ 它不仅会提高你的写作能力，还能锻炼你的思维能力，让你变得更聪明。 它绝对不会让您失望。 只要你写得够多，就一定能写得足够好！
附：
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