第一节课
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活动第一期，大家聆听了两位老师的报告课。
五年级戴琼山老师讲授的内容是五年级英语科普版第二卷第一课制作披萨。 戴老师准备充分，精心设计教学环节。 课堂上采用视频学习、图片演示等形式，有效激发了学生的学习兴趣。 教学的每个环节都有一个由易到难的自然过渡。 课堂内容丰富多彩，不仅让同学们度过了愉快的三十五分钟，也让老师们受益匪浅。
在老师的指导和帮助下，学生们分组讨论、练习，能够逻辑清晰地演示如何制作披萨，在课堂上充分锻炼了口语表达能力。
六年级李亚琪老师给我们带来了报告课——六年级英语科普版第二卷第四课What did you do last Saturday?。 课堂上，李老师通过自由发言的方式介绍新课，调动学生参与课堂的积极性。 在配对和角色扮演环节，孩子们充分展示自我，大胆表演； 整个课堂以学生为本，教学设计能够准确把握教学目标； 教学方法突出教学重点； 新颖的板书让人耳目一新。 李老师亲切的课堂语言让学生们畅游在知识的海洋中。 听课的老师们也认真记笔记，记录自己的收获和思考。
李老师结合小组合作、角色扮演等方法进行巩固和练习。 学生在幸福中获得新知识，听、说、读、写能力得到充分训练。
第二阶段
讨论和评价课程
活动第二期，老师们就戴老师和李老师的课程进行了交流和讨论。 大家各抒己见，畅所欲言，集思广益。 现场气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。 这有利于促进教师专业成长，提高教育教学水平。
一点一滴的收获
今天下午听了戴琼山老师的《制作披萨》。 这堂课以What's your 最喜欢的食物？为主题进行了自由演讲，由此引出了这堂课制作披萨的内容。 我还观看了视频来学习如何制作披萨。 在预读中 在阅读过程中，问三个问题：他们是谁？ 他们在做什么？ 汤姆会做披萨吗？ 从整体上理解文章。 在阅读时提出问题如何制作披萨？ 学习短语 put into 、 put on ，并使用多组图片进行练习。 并总结了如何制作披萨。 最后，小组活动讨论了如何制作披萨并进行了小组演示，将课堂气氛推向了高潮。 课程结构合理、组织有序，我在这堂课中受益匪浅。
——洛龙区第六小学 侯俊梅
今天，学校报告课上交了。 我有幸听了第四课，上周六你做了什么？ 在64班李雅琪老师的授课下，受益匪浅。 李老师首先与学生进行了自由对话，巩固了之前学过的单词的过去时态，然后询问了学生上周末的活动情况，并介绍了What did you do last Saturday? 的句型，这只是正确的。 引人入胜的教学情境让学生快速进入学习状态。 李老师的课程内容紧密结合实际生活，达到英语口语教学的目的。 从熟悉的人和地方到日常生活用语，从生活需要出发，让英语知识变得生活化、口语化。 拉近了学生与课文的距离，培养了学生说英语的意识和运用英语的能力。
全堂课难点突出，老师对知识点掌握得很好。 这节课老师采用了小组学习的方式，课堂气氛非常活跃，让很多学生大胆放手发言。 整个课堂非常有效。
——洛龙区第六小学 刘廷娟
水本无花，却相互碰撞泛起涟漪； 岩石根本没有火，但相互碰撞却产生灵光。 灵魂的碰撞、灵感的产生，才是教学和研究的意义。
每一次公开课和研讨交流都是一次自我反思、自我提升的过程。 在全体英语教师的共同努力下，我校英语教育教学质量一定会更上一个台阶。
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