关注新英语课程标准
优化基于项目的工作设计
- 钱塘区初中90学分英语培训首期培训 -
第01卷
3月11日，杭州市钱塘区新课程标准下初中英语作业设计90学分培训开班仪式在学正中学举行。
首先，钱塘区英语教研员郎彦老师介绍了培训计划、时间和内容安排，并强调了培训纪律和要求。 郎老师根据实训和专题研讨，将学员们分为六组并布置任务。 教师们就单元作业的设计进行了讨论和交流。
第02卷
上午培训的第二部分是全体教师学习党的二十大报告中关于教育的重要论述。 报告指出：“坚持教育发展以人民为中心，加快建设优质教育体系，发展素质教育，促进教育公平。” 坚持教育发展以人民为中心，源于中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。 坚持教育发展以人民为中心，是新时代新征程办人民满意教育的出发点。 坚持教育发展以人民为中心，着力完善国家基本公共教育服务体系。
这是在全面回顾百年来党领导下人民教育事业取得的伟大成就特别是新时代新成就新变化的基础上，是对加快推进教育现代化、加快推进教育现代化的反思。建设教育强国，推动人民教育走上第二个百年奋斗目标。 党中央全面发展确立了重要纲领原则，指导意义极其重要、深远。
第03卷
专家简介
下午，浙江省特级教师、高级教师周志忠老师主讲《初中英语项目式作业》。 “双减”背景下，提高学生作业质量、创新作业设计是教师关注的热点话题。 其次，项目式学习是实现学生核心能力的重要载体。
周老师通过作业调查的方式，分析了作业材料的来源，明确了布置作业的目的，列出了作业的类型以及老师对作业的评价和反馈。 根据调查结果，分析了当前岗位设计中存在的主要问题。 针对上述现象，周老师建议作业设计应注重改编与自编相结合； 作业类型应注重多元融合； 作业评价应注重师生合作。
周老师重点阐述了多元智能理论，强调要尊重个体差异，培养学生全面发展，进行多元评价。 根据学生的不同特点，设计不同类型的作业。
此外，周老师还讲解了项目式作业的实施步骤： 1、确定主题（研究教材内容，贴近学生实际情况，师生对话讨论）； 2. 设计项目（设计项目目标和结果、设计项目活动和要求、任务分组和实施）； 3、实施项目（多渠道收集信息，分析处理信息，完成并展示结果）； 4、评价项目（注意评价主体的多样性）。 教师可以根据上述思路设计项目作业。
最后，周老师用具体案例分析了项目式学习目标的设定和项目式学习步骤的实施，提醒老师们在设计项目式学习时应注意的问题，并建议项目式学习基础学习应作为课堂教学的必要补充。 。
通过本次全区初中90小时英语培训，老师们对初中英语项目式作业的设计有了新的目标和方向。 教师培训是教学的两个翅膀。 我相信老师会在不断的学习中成长、有所收获！
文字| 辛强
编辑| 辛强
评论 | 郎彦
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