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一年级
1. 我能看图、写字和俚语。
2.我会选择。 （在正确答案下方打“√”）
1.秋（qiū qiǖ）天威（bá bɑ）森（sēnｽshēn）森林
2.朋友（friends）、笔（chenjian）、美人（lili）
3.青蛙去哪儿了？
4、“驰”一共有（四、五）笔画。 “问”的第一个字是（丨丶）。
3.根据方法，我可以把单词排列成句子。 （填写序列号）
4、看图，写出一个或几个完整的句子。
一年级答案：
一，
画西瓜雪花火车
二，
1. qiū bɑ sēn 2. 有建利 3. 它 4. 四丶
三，
1.2 4 3 1 2.2 4 3 1 5
四、缩写
二年级
1.读拼音并写出单词。
2.我来填写。
葫芦藤党红领巾
竹船在笑
3、添加部首，组成新字、组词。
如：上交——（学校）——（学校）
卢——( )——() 丁——()——( )
主——()——() 舌头——()——()
4.我会写。
1、鸟儿飞走了，人迹消失了。
2. 头发蓬乱的男孩学钓鱼。
3.、远观影前川瀑布
5. 我必须仔细阅读以下段落并完成后面的练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，寻找一片火红的枫叶。
每当我拿起一片枫叶时，我总是认为我找到了最红的一片。 但很快，我又发现了另一颗更红的。
啊，终于找到最红的枫叶了！ 它比朝霞还红，比玫瑰还红。 看起来也很好看，就像我的小手掌一样。
我把最红的枫叶贴在一张白纸上，然后写了一首小诗，把它做成了一张贺卡。 我想把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天，我记得（）月（）日是教师节。
1、《火红的枫叶》这篇文章共有()个自然段落。 第三自然段包含句子（）。
2. 在最后一个自然段落的括号中填入正确的时间。
3. 寄贺卡时，孩子会对老师说什么？
二年级答案：
一，
追逐、轻松、雄伟、特别、重复、温暖、现在、开始
二，
1.狭长的场地，一支舰队，一群战舰
三，
卢——（夫妇）——（同伴） 丁——（顺序）——（书）
主——(注意)——(注意) 舌头——(话语)——(说话)
四、
1、千山万路
2. 侧坐思考浆果苔
3、香炉在阳光下产生紫烟
4、白色的雪花从天而降
有朋友，言出必行
五，
1.32.9 103.省略
三年级
1.多音词组合。
2.模仿言语。
各个方向（AABC 风格）：
____________________________
慢慢地（ABB 风格）：
____________________________
3. 要求重写句子。 (1)金色的太阳从地平线缓缓升起。 （缩写）
____________________________
（2）你周围的一切不是都在改变吗？ （改为陈述句）
____________________________
(3)小雨聚集时，他们一起唱歌。 （改拟人化）
____________________________
(4) 茂密的树林挡住了我的视线。 （改为“是”句）
____________________________
4、根据课文内容填空。
(1) 无论我们做什么，我们都必须合理，因为：_______________。
(2)骑牛的牧童。
（三）两岸猿猴止不住哭泣。
（四）团结一致。
（5）要与人为善，多说鼓励、安慰别人的话，不要用严厉的话伤害别人。 俗话说：温言披丝； 它们比矛和戟更深。
（6）当我来到杭州西湖，看到西湖的美丽景色时，我不禁想起苏轼的诗：“欲将西湖比西”。
三年级答案：
一，
多音：假期里扇扇子又热又无聊
二，
七彩、上下、各种花样
懒羊羊动作缓慢，兴奋又吵闹
三，
(1) 太阳升起。
(2)你周围的一切都在改变。
(3)大风一吹，树叶就开始跳舞。
(4) 我的视线被茂密的树林挡住了。
四、
（一）有道理，可以走遍天下；没有道理，寸步难行。
（二）歌声震林月
（三）船已过万山
（四）其利润切断黄金
（五）以言语伤害他人
(6)淡妆浓妆总合适
四年级
1、将下列对联正确、整齐地抄在田格上。
山水添姿，大地沐浴春光
2.读拼音，写字。
除夕之夜，家家贴春联，家家户户摆出包竹，夜晚，大街小巷张灯结彩，广场上开满了五颜六色的鲜花，给节日增添了欢乐。 zēnɡ tiān（）。 万皮小孩点燃了烟花，立刻让到了敏杰旁边。 人们pǐn chánɡ()吃年夜饭，然后xīn shǎnɡ()看春节联欢晚会。 当新年的钟声敲响神州大地时，全国人民都沉浸在欢乐之中。
3.语言积累。
1、我爱天安门——夜晚的天安门灯火辉煌，我也爱古诗——“千里之外，共赏佳人”； “千户同日”； 我更爱林则徐的中国魂；
文天祥的“留下赤子之心，照亮历史”，展现了中国人民的伟大气节。
2.“古今中外，每一个人手中的花朵，都是他们浇灌的”。 这句话的意思是。
3．这学期我们学到的神话故事有《》和《
“”。
4． 《路边花香》是一个故事，它告诉我们一个道理：。
4.阅读课文《天安门广场》节选，完成练习。
登上天安门城楼向南（眺望远方），整个广场尽收眼底。 广场中央矗立着一座高大的人民英雄纪念碑。 纪念碑正面有毛泽东主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个金字。 广场南端是毛主席纪念堂。 东西两侧，中国国家博物馆和雄伟的人民大会堂遥遥相对。
1. 用“√”选择文中括号内正确的单词。
2.写出下列词语的反义词。
壮观——() 广阔——()
3． 这段文字就是围绕这句话写的。
4． 在图上的方框中填入代表天安门广场的建筑物的序列号。
①天安门城楼
②人民英雄纪念碑
③毛主席纪念堂
④人民大会堂
⑤中国国家博物馆
四年级答案：
1. 简述
二，
鞭炮的到来更增添了调皮的灵动、品味和沉浸感
三，
1.华灯初上，烟花飞舞。 希望人们永远以新桃换旧符，委身于国家，或憎恶为敌。
自古以来，无人死去
2、成功者可以通过汗水和努力获得成功（只要你有正确的意义）
3． 《普罗米修斯偷火》和《九色鹿》
4． 这是一个寓言，世界上的一切事物和每个人都有其自身的价值。 我们既不能傲慢，也不能自卑。 只要我们正确利用自己的特点，就能充分发挥自己的作用。
4. 1.俯瞰高耸的铭文
2.小或微小小或窄或窄
3． 登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。
4．
五年级
1. 学习完本卷的文字后，我知道我可以填写：
1.我知道中华人民共和国成立于
2. 鲸鱼生活在海洋中。 它的形状像鱼，但又不是鱼。 每天都是这样
是的，用你的呼吸。
3、积累是学习的好习惯。 我能完成这学期学到的诗歌和名言。
（一）江南岸春风又绿。
（二）没有淡泊，就没有明确的志向。
(3)梅花香，来自严寒。
(4)______________，白首芳后悔自己学习迟到了。
(5) 水滴可以穿透石头，__________________。
(6)______________，善读书可以治愚。
(7) 在上述诗句和名言中，我将
这句名言是我的座右铭。
2.我是一名小医生。 我来治疗句子，让他们恢复健康。
1、我的心在剧烈地跳动。
2.学完《花生》这课后，我学会了做人。
3、狼牙山五侠继续相继跳崖。
4.“精彩”和“可怕”是我小时候父母写给我的诗。
3.阅读理解。
我忘不了我的祖国
1908年，宋庆龄15岁，进入佐治亚州梅肯卫斯理女子大学。 她是一个安静、体贴的女孩。 当她想到将来为祖国的贫困人民工作时，她更加刻苦学习。
有一次，全班同学要讨论历史问题。 她认真收集信息，缜密思考，做好充分准备。
讨论中，一位美国学生站起来发言。 他说：“我觉得历史的发展是很难估计的。你看，那些所谓的文明古国，比如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在亚洲。”这里...”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。 她皱着眉头，耐心地听着美国同学的演讲。
同学话音刚落，宋庆龄就站了起来。 教室立刻鸦雀无声。 宋庆龄显得有些兴奋，但她还是用（温柔的）语气说道：“历史确实在不断变化，但它永远属于亿万人民。中国，有着五千年文明史的中国。” ，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说，中国就像一头睡狮，但它永远不会沉睡，总有一天，东亚睡狮的吼声将震动整个世界！它有（ ）的土地和勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的产品，有无数的革命者正在为它的振兴而奋斗！
教室里响起热烈的掌声。 大家都称赞她说得好，话有力量。 宋庆龄( )在国外，( )她时刻关心着国内的局势。 她常常对同学们说：“我对祖国充满理想和希望，我不能忘记我的祖国！”
(1)阅读短文，完整内容。
1. 用“﹨”划掉文中括号内不正确的单词和词组。
2.我可以在短文的括号里填上适当的词语。
3. 让我给没有标点符号的句子加上标点符号。
4.我能写出下列词语的反义词。
消除——() 富集——()
(2)阅读短文，理解内容。
1. 阅读文章标题，我可以问两个有价值的问题吗？ 并亲自回答。
问题一：
回答：
问题2：
回答：
2、仔细阅读短文，回答问题。
（一）宋庆龄说：“中国没有被消灭，也不能被消灭”的理由是什么？
（二）为什么大家都“称赞”宋庆龄的讲话？
（3）文章最后一句表达了什么样的思想感情？
五年级答案：
1. 简述
二，
1.我的心跳得厉害。
2. 学了《花生》这课后，懂得了如何做人。
3、狼牙山五壮士相继跳崖。
4. 我的父母对我小时候写的一首诗的评价是“优秀”和“糟糕”。
三，
(1) 1.（收集）信息（软）音
（震惊）整个世界都在（艰难）受苦
2、因为它广大、持久、丰富，虽然它
3.：“，” “！”
4、淘汰-晋级（录取、保留、保留、通过、评选、评选优胜者）
丰富 - 贫穷（贫穷和贫瘠）
(2) 1. 省略。
2、（1）由于中国是文明古国，其魅力尚未充分展现。
（2）因为他的话有说服力、有力，清楚地描述了中华文明。
（三）表达对自己和祖国的坚定信念和热爱。
六年级
1. 判断下列各题。 正确的写“A”，错误的写“B”。
1、《少年闰土》一文出自鲁迅小说《狂人日记》。 ( )
2、诗人杜甫敏锐地抓住了雨的特点，写下了“春夜喜雨”诗。 诗中没有一个“喜”字，但处处体现着诗人的喜悦。 ( )
3、与浩瀚的宇宙相比，地球是渺小的。 ”这句话采用了比较的方法。( )
4、“气”字的音序是Q，第八笔是撇号。
2. 朗读下列句子时应使用什么语气？ 将正确答案填在括号内。
A. 体贴、安慰 B. 忧虑、祈祷 C. 悲伤、悲伤 D. 兴奋、快乐
（）博能丁皱着眉头说道：“是离开我们去大象坟了。” （《最后的战象》）
() 我结结巴巴地说：“哦！你、你是——”（《One Side》）
()女孩说：“兄弟，你别伤心，我只是随口说的。” （《月光歌》）
（）她对自己说：“上帝保佑他，拯救他，发发慈悲吧！” （“悲惨的人”）
3、根据要求写出句子。
1、人类只有一个地球，怎能不珍惜？ （改为陈述句）
2、老人拦住小丽说：“希望你能坚持写下去，不要放弃。” （换个说法）
3、鲁迅的头发长约一寸，每一根头发都直立着。 （改拟人化）
4.课堂阅读。
你好，清凉的山泉！ 你是不是拿着明镜要我重新打扮一下？ 你好，潺潺流水！ 你在朗诵小诗，是在邀请我和你一起唱和声吗？ 你好，飞瀑！ 你天生的金嗓子和铿锵有力的男高音是如此的有力量。 你好，陡峭的悬崖！ 幽深的峡谷衬托着你高大的身躯，高高的额头仿佛刻满了智慧……
——摘自《山里访友》
1. 这段话用了哪个人？ 这样写有什么好处呢？
2、这段文字运用了修辞手法，形象地表达了“我”。
3. 发挥你的想象力，山里还有哪些“我的”朋友？ 继续使用课文中的句型进行写作。
六年级答案：
一，
(1)B (2)A (3)A (4)B
二，
(1)C (2)D (3)A (4)B
三，
（一）人类只有一个地球，我们必须保护它。
老人拦住了小丽，说他（她）希望小丽能够继续写下去，不要放弃。
鲁迅的头发约有一寸长，每一根都有力地竖立着。
四、
1、本文采用第二人称叙述方式，优点是使读者阅读时感到更加亲切和热情。 表达更充分。
2、排比、拟人； 对自然的热爱。 （其他答案均有效）
3. 稍微
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