为进一步推动初中、小学英语教学衔接，9月23日，江苏省顾慧军网上名师工作室、江苏省郑云网上名师工作室、江苏省刘亚琴网上名师工作室联合举办“小学基于主题意义探究”“初中英语桥接教学”研讨会活动。 本次研讨会在台州第一外国语学校举行。 此次活动旨在就新课程理念下中小学过渡性英语教学进行交流和探讨，促进教师人文素质和能力的提升。
来自台州各城区的三个省级网络名师工作室成员，以及台州市教育局电教中心、台州医学高新区教研室、靖江实验学校的专家莅临指导我校参加本次研讨会。
台州第一外国语学校的张雷英老师和靖江实验学校的杨佳老师分别以各自的教学观点和教学方法开设了六堂第八单元春节故事时间阅读示范课。 台州实验学校魏伟军老师和台州明珠实验学校杨轩老师在第五单元《欢庆读书1》中分别开设了7堂阅读示范课。四堂课风格各异，各有特色，效果非常好！
江苏省刘亚勤互联网大师工作室成员张雷英老师
利用信息技术促进有效的课堂教学
作为主持人，台州第一外国语学校的张雷英老师率先带来了一场丰富多彩、趣味横生的六年级阅读示范课第八单元过年故事时间。
张老师首先用学校中秋节活动的视频介绍了节日主题，并以红包为道具让学生抽签，包括糖果、幸运卡和新年相关问题。 学生需要根据课文的介绍提取基本信息，猜测课文的主要内容。 他们用拼图阅读的方式引导学生通过小组合作理解全文并掌握文章的结构，然后用游戏的方式帮助学生巩固文章的主要内容。 整个课堂上，张老师熟练地运用电子白板的帘幕、聚光灯、智能画笔、词典等各种功能，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学能力，让英语课堂在课堂上越来越高效。信息技术。 。
张老师还要求同学们拓展思维，拓展阅读，了解台州和香港过年习俗的差异？ 让学生认识同一个世界不同的文化，让我们成为有民族情感的国际公民。
江苏省正云网络大师工作室成员杨佳老师
鱼骨图梳理文章脉络，培养学生批判性思维
靖江实验学校杨佳老师与同班、异班进行第八单元过年故事时间。 杨佳老师是靖江市优秀教育家。 她的平易近人和丰富的肢体语言让学生们对这位第一次见到的老师更加亲切。 杨老师用鱼骨图引导学生全面系统地理解课文，帮助学生梳理课文。 结合文章脉络，理解和把握课文主题，提高学生的阅读水平，促进学生思维能力的形成，促进学生英语学科核心能力在课堂上扎根。
江苏省顾惠军网络大师工作室成员魏伟军老师
利用信息技术促进有效的课堂教学
台州实验学校魏伟军老师为七年级新生上了一堂别具一格的Unit 5《欢庆读书1》阅读示范课。
魏老师纯正的发音、磁性的声音一开口就吸引了同学们。 魏老师围绕主题脉络，以课文理解、口语表达等多种语言学习形式为基础，通过学习理解、应用实践、迁移创新等与语言融为一体的渐进式教学活动，引导学生充分理解本单元。 、思想、文化。 主题的意义以及英语学习活动理念在阅读课中的落实，为小学英语的有效教学提供了有效的操作路径。
江苏省刘亚勤互联网大师工作室成员杨旋老师
深化阅读任务，实现文本深度解读
单元5 庆祝阅读1阅读示范课由台州明珠实验学校杨旋老师开设，通过深化阅读任务、实施深度阅读的具体策略，培养学生的语篇分析和应用能力，为小学至小学阶段的过渡提供英语支撑。和中学。 为深度阅读教学提供参考。
专家点评
台州市教育局电教中心主任顾惠军分别点评了张雷英老师和杨佳老师的课程。 顾主任表示：两堂课都围绕讨论主题，教学设计体现了对主题意义的探索。 第一堂课阅读的三个阶段很明确：根据课文，学生感知主题的含义； 深入文本，进一步探讨主题； 超越文本，转移话题。 第二节课以分段教学为主，分析总结课文，注重培养学生的思维逻辑。 两堂课都侧重于探索主题的意义和提高思维质量。
他认为，这次研讨会，初中教师应该教小学，小学教师应该教初中。 无论任教哪个年级，都要关注学生的特点，根据学生的特点设计教学。 最后，顾主任希望老师们在今后的教学中也注重信息技术与教学的结合。
高新区教研室刘亚勤主任分别点评了魏伟军老师和杨轩老师的课程。 刘主任表示：魏老师的课堂巧妙地运用了课前自主学习表和课堂任务表，激发了学生的学习兴趣，为英语学习活动理念在课堂上的有效运用提供了有效路径。 杨旋老师的课以文本深度解读为主，注重培养学生的听、说、读、写、看能力，同时也培养学生的描述与解释、分析与判断、内化与应用的英语学习能力。
专家主题讲座
最后，靖江市实验学校英语特级名师、江苏省郑云网络名师工作室负责人郑云做了《基于主题意义探索的中小学英语教学》主题讲座。 她从“后疫情时代”“双减政策背景下的英语教育转型”入手，讲述“主题意义探究是什么？” “为什么要关注主题意义探究？” 《如何开展基于主题意义探究的中小学英语过渡教学》从各个方面展开，用生动的课例，深入浅出地讲解了有效开展中小学英语过渡教学的方法和策略。以探究主题意义为基础开展中小学英语衔接教学，让学生对主题意义有更深入的理解，明确今后的教学。 教学和科研工作的重点。
本次活动是依托江苏省网络名师工作室开展教学研讨的新探索。 通过搭建更加自由、开放、广阔的研讨平台，推动“基于主题意义探索的中小学英语衔接教学”的深入研究，以利于更快、更好的形成工作室的研究成果，并利用研究成果促进区域英语学科教学均衡发展。
▲江苏省顾惠军互联网大师工作室成员
▲江苏省郑云网络大师工作室成员
▲江苏省刘亚勤互联网大师工作室成员
本次活动还进行了线上直播，吸引了百余名教师在线观摩。 通过本次研讨会，与会教师对“中小学英语衔接教学”有了更深入的了解，并相互交流学习。 ，促进教育教学理念和实施策略的统一。 帮助教师找到适合学生的教育教学规律，成为创新课堂的实践者。
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