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作为高中生家长，虽然大多无法在学习上给予孩子更多的帮助和指导，但可以在考试前与孩子做好心理沟通，有效帮助孩子缓解学习压力。
减轻孩子的心理负担，其实就是帮助孩子提高高中最后一个月的复习和学习效率。 因此，家长不仅可以根据孩子的身体状况和心理素质，为孩子提供营养帮助，还可以帮助孩子调整应试心理。
如果家长不帮助孩子做好这方面的工作，那么孩子参加高考的时候，可能会因为心理问题而丢掉不该丢的分。
在当前一考决定一生的环境下，应试心理对于学生来说非常重要。 高考竞争越激烈，给孩子带来的心理压力就越大。
某个孩子的父母曾经吸取过这样的教训。 高考前夕，他们的孩子参加了全省五个城市的高中生模拟考试。 从孩子平时的考试成绩来看，他的父母能够一直保持在学校前五名左右的成绩。 因此，我坚信并希望我的孩子在这次考试中能够争取进入前五名，否则就没有机会考入全国知名大学。
如果考不上北京、上海等全国重点大学，可能会影响孩子的未来。 顶着这样的压力，孩子参加了省内五个城市的模拟考试。 结果，他在考试中取得了很好的成绩，达到了预期的目标。 因此，他的父亲认为，多加一点压力可能有助于孩子考试取得更好的成绩。 结果。
抱着这样的心态，他的父母在高考前督促孩子好好复习，希望奇迹能够再次发生在孩子身上。
孩子们带着同样的压力继续参加全国高考。 因为这次考试确实是一生的考验，他们只能成功，不能失败。
他带着巨大的压力走进了考场。 也许是之前的模拟考试让孩子疲惫不堪，精神压力很大。 结果，当他这一次真正上战场的时候，他却没有足够的精力去应对艰难的考试。 结果，他没能在自己基础最好的科目上测试出自己的真实水平。
当父亲去考场接孩子时，他泪流满面地走出考场。 他对父亲说：“爸爸，初中三年，特别是高中三年，我一直在全力学习，没想到这一次我对不起父母，对不起爸爸。”我多年来的努力，却在考试中考得这么差。”
因为他处于高度紧张的状态，神经太紧，不小心把A题的答案写到了B题，又把B题的答案写到了A题，这让他的心情更加紧张。 那天中午他没能吃饭。 ，也没有好好休息，结果下午的英语考试考得不好。 英语是他们学校的强项，也是他学得比较好的科目。
如今，高考似乎把英语当作了一门工具学科。 所以，考试题目难度不是很大，中级就能取得不错的成绩。 这对于英语学习成绩特别好的学生来说不太有利，因为测试时间太长。 没有分数级别。
由于孩子早上考试不正常，中午也没有好好休息，所以英语考试只考了135分，总分150分。 按照正常的英语成绩，他的高考英语成绩应该达到145分以上才算正常。
高考10分是什么概念？ 也就是说，高考成绩排名可能会落后几百甚至几万位，这可以彻底改变一个人的一生。
作为文科生，文科和综合文科是他们提高成绩的主要科目。 因此，老师对他文科综合考试寄予厚望。 当时老师也希望他能成为全省单科状元。
试卷总分是300分，结果却只有210分。 按照他平时的考试成绩，应该在250分左右，才算是一个正常的表现。
如果他文科综合考试能考到230分，也就是说，只要多考20分，他的高考成绩就会成为全省文科高考的状元。 虽然高考成绩位居全省前60名，但仍然留下了很多遗憾。
由于过于紧张，顶着巨大的压力参加了高考，最终导致他遗憾终生。
高考结束后，他父亲的很多同学指责他给孩子太大的压力，在高考最关键的时期没有充分发挥家长对孩子心理调节的作用。
孩子本身就有这么好的文化基础，各科发展均衡。 如果他以正常的心态去考试，他在高考中一定会表现正常。
在高中的最后六个月里，高中生已经把课本上该学的知识全部学完了，对所有的知识都掌握得很好。 那么，孩子的心理素质就起着至关重要的作用。
只要孩子的心理素质好，他就能充分发挥所掌握的知识； 如果孩子的心理素质比较差，即使掌握了大量的文化知识，也很难正常发挥，最终导致考试失败。
所以，高考的关键就看孩子能否在高考中正常发挥。 高考与孩子的应试心理素质有很大关系。
孩子应试心理素质的教育除了学校老师的正确引导外，还与家长培养孩子应试心理素质的教育有很大关系。
因此，作为高中生家长，我们不应该对他们寄予过高的期望，也不应该给他们太大的压力。 我们要让孩子轻松走进考场，充分发挥自己的真正能力。 只有这样，才能保证我们的孩子在高考中取得最好的成绩。
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