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如果我被分配到普通班级怎么办？ 没考上重点高中怎么办？ 这个班上、这个学校里，有没有人不让你努力呢？ 有人允许你上大学吗？ 有人让你进入顶尖大学吗？
只要你有能力，你就会面临和其他人一样的测试内容和一样的选拔机制，不会因为你属于那个班级而给你设置任何限制。 相反，你不应该给自己设定限制。 不要以这个班没人能上大学为借口，不要说这个班大家都只想考上专科……我们分了班级，但是班号变了，同学变了，老师变了，你的目标没有变，你的态度没有变，你应该做的事情没有变。
所以，收起你委屈的表情，收起你美丽的玻璃心，尽快投入到学习中吧。 那么我们应该怎样做才能让自己的实力达到重点班的水平，最终考上一所好大学呢？
每个人的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时要注意以下几点：
（一）背诵黄金时间
首先，我们应该抓住记忆效果最好的时间段来安排记忆，提高效率。 一般来说，早上6:00到7:00之间，头脑清醒，记忆效果较好。 上午和下午都有课程安排，学习压力比较大。 中午休息30-50分钟，可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。 而如果每天不能保证7-8小时的睡眠，你的记忆效果也会降低。
(2)尊重自己的生物钟
由于生理条件、生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感受往往是不同的。 有的人最好的学习时间是早上，有的人最好的学习时间是下午……了解了自己的最佳学习时间后，你就可以在自己感觉最好的时间做最重要的事情，你就会事半功倍。
（三）学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划的时候，一定要给自己施加适当的“压力”。 每个科目的预习和复习有三个限制：时间限制、速度限制、准确性限制。 这样可以提高注意力，提高审核效率。
(4) 反思计划
一旦制定了计划，就必须毫不犹豫地完成。 如果事情不按照计划去做，计划就没用了。 你可以制定一个计划清单，列出哪些任务应该在什么时间完成以及进展如何。 如果您完成了某项，请在其上打“√”。 根据检查结果及时调整修改计划，使计划更适合您！
(5) 开放式学习计划
大多数中学生缺乏自律能力。 此类学生制定学习计划后，最好向家长、老师或同学公布。 这样一方面会起到监督作用，另一方面也会起到强制和约束作用。 当你坚持不了的时候，你会立刻想：“别人会不会嘲笑我意志薄弱”或者“我太不值钱了”，所以我才能坚持到底，“不管怎样，你一定要坚持执行”你的计划。”
(6)留出操作时间
不要制定太满或太紧的计划。 贪心的计划很难实现！ 留出回旋时间也能让我们应对突发的学习情况！
(7)不同层次的学生有不同的学习重点
① 尖子生：基础扎实，稳步进步
成绩基本进入年级前十的尖子生，在安排学习计划时，不要盲目追求速度。 他们必须坚持“跟随老师的步伐”。 尖子生之所以能和其他考生拉开距离，很大程度上是因为他们基础扎实，能够有效避免失误。 尖子生听课要注重方法的探索，而不是单纯看步骤和最终结果。
②中学生：既注重基本功，又注重专业
中学生的学习方法很明确——注重双基础、淡化偏见、针对性训练、注重专业、掌握扎实的解决问题的能力。
在平时的学习过程中，将学科列表分成列表，将你最有信心的知识、你基本掌握的部分、最薄弱的环节展示在表格上，并不断发现和补充，形成个性化表格。
③ 后进生：抓住中低难度的题，取得好基础分
许多后进生的目标是提高成绩，但他们必须知道：贪多嚼不烂！ ！ 老师建议：上课认真听讲，课后一定要把课堂知识点、公式、定理等理解清楚。 选择中低难度的题目进行练习，不要在困难的题目上花费太多的时间。 对于做过的题，一定要及时整理、总结、反思、分类、查漏补缺、举一反三。
(1) 预览
中学的知识量越来越大，需要理解、联系、思考，而不仅仅是死记硬背。 如何留出更多的思考空间？ 答案是预览。 通过预习，可以发现新课中的难点，并在老师讲的时候特别注意； 还可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，积极回答老师的问题，从而保持积极的听讲状态。
有的孩子说：“预习很重要，但是我作业做不完，时间这么紧，哪有时间预习呢？” 确实，现在学习压力很大。 但成绩好的学生和成绩一般的学生的一个显着区别是，前者做作业速度快，效率高。 在同样的学习时间内，可以留出10-30分钟的预习时间。 如果你预习了，你会更好地听课，你就能更快地完成作业，自然也就节省了预习的时间。 因此，预习是形成良性循环的重要手段。
如果时间紧张怎么办？
①对于听力效果好的科目，少预习或不预习； 对于听力效果不好的科目，要多预习。
②单科预习时间控制在8-15分钟。 主要是掌握整体知识内容，记录或记住课程的个人难点和重点，以便听课时集中注意力。
③课前花2分钟快速浏览，快速进入听课状态。
（二）听讲座
听老师讲课是获取知识最好的捷径。 老师传授的都是经过验证的真理； 它是教师长期学习和教学实践的精华。 要想高效听课，必须掌握以下几点：
①做好课前准备，即预习。 心理准备非常重要。 课堂上保持高昂的精力、清醒的头脑、对探索知识的极大兴趣是学好知识的前提。
②集中精力。 如果走神或者走神，必须靠理智强迫自己专心聆听，靠意志排除杂念。
③ 仔细观察，积极思考。 不要成为信息的被动接受者。 做老师的合作者和学习的参与者。 要充分调动自己的积极性，跟随老师的教学思路，积极思考老师的讲解。 通过自己的观察、分析和推理得出结论，比先听现成的结论有更好的学习效果。
④在听公式、定理的同时充分理解和掌握老师的解题方法和学习思路。
⑤ 抓住老师讲课的要点。 也就是说，我们不能忽视老师讲课的开头和结尾。 开头往往只有几句话，但却是整个讲座的大纲。 只要掌握了这个大纲，听完讲座，下面的内容就清楚了。 结尾虽然字数不多，但却是对一节课精髓的总结和复习提醒。 同时要注意老师反复强调的部分。
⑥ 方法之一。 笔记，一种永恒的记录，克服了大脑的记忆限制。 俗话说，好记性不如烂笔头，所以要想充分理解和消化，就必须做笔记。 记笔记的同时充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作，帮助学习。 有选择地做笔记并记录经典例子。
⑦注意与老师的沟通。 听课时，应该与老师进行眼神交流并提出问题，以促进学习。
（三）审查
复习应该融入到平时的学习过程中，而不是专门为了考试而准备。 及时复习的好处是可以加深和巩固对学习内容的理解。 根据遗忘曲线，记忆后两三天遗忘速度最快，然后逐渐减慢。 一旦学会了，你就会及时练习。 俗话说：“温故知新”。 也就是说，通过回顾过去的知识，你可以获得很多新的收获。 这个“新”主要是指知识达到了系统化的水平和新的整合水平。 审核时请注意以下几点：
①课后回忆。 课后花几分钟回顾一下所学内容。 还记得什么吗？ 回想一下上节课学到的东西，比如新概念、新方法、新技术、新思想，以后我们应该如何回答新问题等等。
② 精读课本。 教材理解得越透彻，掌握得越牢，效率自然就越高。
③整理笔记。 及时完善课堂笔记，勾勒疑点，并向同学和老师寻求帮助。
④阅读参考书。 增加知识的深度和广度。 提高应试能力。
⑤ 单位审核、要求：
a 本单元的知识网络（章节）；
b本章的基本思想和方法（应以典型事例的形式表达）；
c 自我体验：记录本章中你犯错的典型题，分析原因和正确答案，记录你认为最有价值的本章思考方法或例子，以及你未解决的问题。还是有的，以便日后弥补。
(4) 家庭作业
作业是提高思维能力、复习和掌握知识、提高解决问题速度的一种方式。 通过复习问题、分析问题、解决问题，可以达到巩固和检验自己的目的。
像考试一样对待你的作业！ 考试期间可以随便上厕所吗？ 考试期间可以吃水果吗？ 考试时可以打开手机吗？ 考试时你能看笔记和答案吗？……考试时不能做的事情，尽量在写作业时做。 不要干燥，保持至少 30 分钟。
30分钟后休息5分钟，上厕所、喝水、吃水果、微信聊天，但不要玩游戏。 这至少有两个好处：
提高效率;
考试时稳定状态。
作业中的错题也很重要。 作业中不懂的题一定是记错了题本。 请老师向同学询问，直到他们听懂为止，以便以后复习时检查和填写。
(1) 笔记本
第一个笔记本用作笔记本。 在有限的课堂时间里，为了把课堂内容讲清楚，老师通常会在黑板上列出课堂大纲和课堂学习的重点、难点。 这时，有思想的学生就会把老师总结的重难点写下来，不仅有助于及时消化，也便于课后复习。
然而，有些孩子求知欲旺盛，不放过任何一个知识点。 他们在整个课堂上记笔记。 老师已经讲完了接下来的内容，她还在抄之前内容的知识点。 整节课下来，我除了记了大量的笔记之外，并没有学到任何实质性的知识。 如果你只注重记笔记而忽视老师所说的话，你的成绩很容易下降。
正确做法：
(2)试卷错误
第二本书是错题本。 收集你日常作业、练习、考试中所有做错或不会做的题。
仅仅收集肯定是不够的，还必须总结分析出错的原因，并在旁边写出相应的解题思路或者知识点。 如果还有其他解决方案，也可以写在旁边。 这类错题卷要及时看，尤其是考试前，对于查漏补缺非常有效。
有些孩子会记住所有错误的问题，甚至最小的细节。 很快他们就会在不读书的情况下写完一本书。 下次遇到同样的问题时，他们还会犯同样的错误，浪费时间去解决。
正确做法：
(3)袖珍词汇书
第三本笔记本是袖珍词汇笔记本。 这款笔记本可以更小，可以放在口袋里。 那么上面写的是什么？ 汉语和英语在高中和高考中发挥着重要作用。
有必要准备一本词汇书，利用等车、课间等碎片时间背几个单词、背几行古诗词来提高成绩。
事实上，口袋可以灵活运用，发挥最大功效。
正确做法：
标签： 升学考试
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