介绍
40年来，我从学生走向教书育人，亲眼目睹了40年来基础教育的变化和发展。
在这里，我用戏剧性的场景真实地呈现了我的成长、学校的变化、学习的变化（包括教学内容、教学方法、教学评价等），用白描记录了40年带有特定印记和意义的历史。历史时期的象征。 ，发生在我身上的“典型事件”。
当然，我在简要描述这些外显变化的同时，也隐含地描述了教育法规、教育制度、教育理念等关键线索的变化和发展。
北京特级教师张宏伟
第一幕小学
第一回合
时间：1978年，恢复高考后的第二年。 国家颁布《全日制中小学十年教学计划试行草案》，统一规定全日制中小学学制为十年，小学为五年中学五年。
我：我8岁了。 我没上过幼儿园，现在上小学。 我用的是新中国成立以来全国编写的第五套中小学教材。 此时，小学教育仍属于非义务教育，学杂费每学期50美分。
地点：微山湖畔，小渔村。
学校：只是一个牛棚，“课桌”是水泥板，用泥墩支撑。 学校共有五个年级，每个年级一个班，每个班有二十、三十名学生。
学习：我每周上6天课。 我每天早上6点起床，6点30分去学校跑步，早上看书，正常上课，早上8点放学回家吃早餐。 10点到达学校，还有4节课，下午2点放学，回家，吃午饭，再做一些作业。 剩下的时间，他主要在村子里和村子周围狂奔，爬上树挖鸟窝，下湖抓虾、抓乌龟。 学校的教师全部是“民办”+“代课”教师。 给我们授课的刘老师学历最高：高中毕业。 学习内容包括浪漫童话和寓言：《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》； 流行诗歌：《锄庄》、《春晓》、《鹅歌》。 我最喜欢的是《画》——远看山色彩缤纷，近看水无声，春后花依旧在，人来鸟不惊。 有4种学习方法：听、读、记忆、写。
第二轮
时间：1981年，改革开放第三年。
学校：搬到瓦房上课。 桌子仍然是一个粘土平台。 听说学校里居然有一位公办老师戴着眼镜，正在“吃御膳”。
研究：一大张白纸要5毛钱，我买不起。 我做作业主要用我父亲的烟盒纸。 用铅笔写完后，你可以擦掉它并开始写新的作业。
事件：不知为何，我的一个朋友被刘老师用教棍狠狠地打了一顿。 我给他数了数头上的疙瘩，大大小小的一共有9个。 父亲被叫进教室，不停地向老师道歉。 还说如果不听话，就要挨打！
我：从现在起，那个孩子就老实上刘老师的课了。 然而，我喜欢的女孩搬到了东北，我再也没有心思去想为什么眼镜老师总是喜欢吃黄色的食物。
游戏3
时间：1982年，五年级。
学校：还是原来的学校，只是门上有很多裂缝和洞，很多玻璃窗都变成了塑料片。
研究：尹老师是高中学历的校长、班主任、语文老师，同时也教我们的历史课。 每节历史课，我们首先要朗读课文，然后分节总结中心思想和段落。 大意。
事件：进入初中时，历史考试大家都没有及格，班上没有人通过。 我最讨厌的是麦假期和秋假期，因为我每天都要干农活，这让我浑身燥热难耐。 我喊道：我要作业，我要学习，我要上学！
第二幕 中学
第一回合
时间：1983年。
事情：现在从小学到初中必须要考试。 如果没有通过，则必须留级并重读小学。 我有幸考入了公社排名第一的中学（实际上总共只有两所学校），第一次用上了木课桌，但学杂费高达7元。 听妈妈说，奶奶和叔叔赞助了很多。
学校：每个年级两个班，每个班40多人。 学校办了企业，办了糊厂，经常能看到老师背着一袋垃圾——面筋回家。 我经常想象它会是什么味道，直到毕业我才尝过。
我和薛：我根本不懂负数。 我一直在想：如果你向东走3米，就是3米。 如果向西走3米，显然是3米。 为什么变成-3米？ 数学老师教了我好几次，但我还是不懂。 结果——我被打了两次耳光！ 一年后，数学老师调岗，很多同学都哭了。 我无所谓，暗暗高兴。
不过，我不怪数学老师，因为他不可能知道1986年7月1日才实施的《中华人民共和国义务教育法》第二十九条：“教师应当尊重学生的人格”。不得歧视学生、对待学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”
第二轮
时间：1986年，初中三年级。
我：当我开始住在校园里时，我发现贫富差距很大。 有些人甚至在过年时吃全麦煎饼。 我们带咸菜到学校，居然有人带咸鱼到学校。 有一天我狠心用10个玉米饼换了3个全麦煎饼带回家，好像给父母兄弟过年了。
事：中考，我在县里排名第七。 我的舅舅，被公认为最世俗的人，受到全村人的钦佩和羡慕，当了校长后又调到煤矿，很长一段时间都没有让父亲信服。 于是，我放弃了高中，放弃了电力，放弃了税收，选择了师范。 因为师范学校不但不花钱，还提供钱和食物，弟弟们才有可能继续读书。 爸爸说：我不能只给你一个。 我很懂事，也很听话。
第三幕 师范学校
时间：1986-1989。
地点：孟子故里。
学校：山东省邹县师范学院。
书房：有风琴可弹，有画室可画，三球可玩，登彝山，可观孟庙，诸科皆授，十八般武功齐全，还有几个穿喇叭裤烫发的。 卷发的“愤青”老师带领我们弹唱、背诗作诗、演讲辩论、写影评。 我们更喜欢的是躺在床上打着手电筒看金庸、品古龙、看琼瑶……
我：文化课我一直都是前三名。 我已经背诵了400首诗。 我可以倒背诵《长恨歌》。 然而，他在全年级三个保送直读本科名额的竞争中意外落败，与本科学位失之交臂。
事情：（1）入学后，学校要求老师带我们学习刚刚颁布的《中华人民共和国义务教育法》。 很多同学感叹我们背得太熟了，差点就跟不上了。 后来我了解到，各省、自治区、直辖市根据本地区经济文化发展情况，有步骤、有计划地推进九年义务教育。 当时，义务教育在很多地方都不是“义务”。
（2）班级爱情——班级有42人，女生7个，班长嫁给了一个，班主任嫁给了另一个。
（3）青春的叛逆——有一天，午休时，我被楼下响亮的口号声吵醒。 我打开窗户，眺望远方。 数十人聚集抗议：“解雇张家强，撤换首席食品官！” 许多人受到了惩罚。 我疑惑地问：张家强是谁？ 答：门卫。 问：为什么？ 答：谈恋爱后回来晚的同学我们不开门，逼得我们爬墙。
第四幕数学教学书
第一回合
时间：1989-1992。
地点：塘湖镇微山湖畔孙庄小学。
学校：有电灯，但没有暖气，更不用说电暖气了。 办公室用炉子取暖，教室用冰块取暖。 学校不仅收取书本费，还收取班费。 学校现有教师16人，其中师范毕业5人，从民间调入公办3人，接班人1人，私营部门7人，临时替补1人。 没有人拥有教师资格证。 教学资源：全校仅有《全日制小学数学教学大纲》一本（我没看过，但听说领导看过）和数学教学参考书一本； 每个人都有一本数学课本。
我：1989年8月29日，我见到了我的第一批学生，我的“一生”的一年正式开始了。 每月工资90多元，是父亲的两倍； 因为我父亲是一名私人教师，尽管他已经教书20年了。
研究：学生阅读数学书，听我讲数学书。
事情：（1）我每周喜欢做的事情就是用布蜡纸、铁笔、刻蜡纸、墨辊在钢板上打印纸张。 学生每周参加考试并且训练有素。 在期末毕业考试中，我毕业班的数学居然名列全乡第一。
(2)除了数学之外，我还参加体育课。 课堂上只有三种教具：沙坑、沙袋、铅球。 尴尬的是，当我给学生演示铅球投掷动作时，我一抬腿，胯部就被撕开了。 同学们都忍住了笑声，我也忍住了笑声，故作若无其事地说：回头立正。 分钟！ 然后，他赶紧跑到驻校老师那里借了一条裤子穿上。
第二轮
时间：1992-1997。
地点：巍山县实验小学。
学校：大楼夏季有风扇，冬季有暖气； 教室里有幻灯片放映机和录音机。 学校居然有一台录像机，可以播放录像带。 校长的理念是“不管黑猫白猫，只要能抓到老鼠就是好猫”。 每个班有60多人。 学生早上8点到校，11点20分放学； 下午2点到校，下午4点放学。老师下午6点放学——批改作业、辅导、备课、教研。
学习：人民教育出版社小学数学办公室编写的《九年义务教育小学数学教材》全国使用。 学习以课本为基础。 教学的重点是教好教材。 如果学生能学懂书上的内容，能做题，能做一些改变，那就万事大吉了。
我：我被转学到真正的小学校，成了那只“猫”。
事情：（1）借了别人的录像机，看了学校库存里的所有教学录像。
（2）忙于参加各种教学竞赛：公开课、精品课、基本功、教学能手，从县到市，再到全省，并获得第一名省级优质小学数学县级特等奖设立以来。
（三）1994年3月5日，国家开始实行五天半工作制，师生们充满了欢乐和幸福。 这首自创的顺口溜很快红遍全国：“周三之后，每一天都越来越快；周四之后，快得没有规律；周五之后，还有一整个上午。”
(4) 1995年，有周末。 同年，《教师资格规定》实施，我选择了小学。 爸爸搭上了民办教师转正教师的末班车。
第五幕教数学
第一回合
时间：1998年-2000年。
地点：山东省济宁市。
我：引进人才还是第一次。 我从湖区调到市区。 参加国家重点项目组精品课程竞赛，获得北方电影奖第一名。
学校：济宁师范学院附属小学是济宁市唯一一所市教育局直属小学，也是当地最好的学校。 共有8个平行班级，班级人数最多为91人。 在这里，我第一次使用多媒体录播教室； 学生教我如何使用计算机，我第一次使用计算机课件进行教学......
研究：第六次课改中，国家要求为课外活动预留固定、充足的空间。 我们学校开设了数学兴趣班。 我带领的五年级班在济宁市数学竞赛中获得团体总分、平均分、单项第一名。
第二轮
时间：2000年-2003年。
学校：山东省济宁市乔宇学校，以诗坛著名诗人乔宇先生的名字命名。 是济宁市第一所公助民办、国办民办小学。
我：我的职业生涯是从一名民办教师开始的，带过数学班和数学活动班两个班，还担任过校长助理、教务部主任。
事情：我被评为山东省教学能手。 第八次国家课改，课程大纲改为标准，国家放宽教材编写，由“一纲一教材”变为“一纲多教材”。 参与编写青岛版国家标准教材和教师用书。 2003年9月，山东省取消民办学校模式； 我又回到了原来的公立学校。
研究：我的学生背包里有几个不同版本的数学课本。 教学以两种方式推进：一是“一主+两辅”，即在学习某一内容时，从教材中选择最适合学生自学、最有利于培养学生数学思维的教材。三本教科书。 学习的主要教材，另外两个版本的教材作为“练习册”； 第二种方法是将几个版本的教材混合综合，取长补短，写出一本更适合他班孩子教与学的“张宏伟教材”。 ，并坚持以自学为中心，先学后教，以学促教。 但这一时期，我关注的是“数学本身”——数学知识、数学技能、数学思想和方法。 我最关心的还是学生的考试成绩。
第六幕：教人数学
第一回合
时间：2004年-2010年。
学校：济宁学院附属小学（济宁师范学院升格为本科院校，附属小学相应更名）
我：34岁那年，我成为山东省75万中小学教师（未来教育家工程）首批58名齐鲁名师之一。 我开始了长达5年的“被创造”过程。 我曾在国内师范院校接受过培训。 曾在国内外著名大学访问、学习、教学和研究，主持省级重点规划项目4项。 36岁被评为山东省特级教师，晋升中学高级教师； 被评为济宁市十佳教师、有突出贡献中青年专家、十大杰出青年之一……
薛：2006年，国家提出“全面实施素质教育，核心是解决培养谁、如何培养的重大问题，这应该成为教育工作的主题”。 同年，新修订的《义务教育法》明确规定“适龄儿童、少年免试入学”，进一步放宽了对初等教育的限制。 在被建设的过程中，我逐渐实现了从“教人数学”到“用数学教人”的真正转变。
事：（1）“基础教育参考”栏目介绍了“张宏伟五还原教学法”，这是我20年教学的成果，即数学教育要还原人性、还原本质、还原现实、还原制度，恢复历史文化。
（二）2008年，在农村义务教育免收学杂费、书本费的基础上，城镇义务教育也免收学杂费。 班主任再也不用在课堂上催钱、收钱、数钱，彻底告别了学生眼中“讨债者”、“贪财鬼”的形象。
第二轮
时间：2010年-2012年。
地点：杭州西湖畔。
学校：安吉路良渚实验学校，两区（下城区、余杭区）、校企（杭州安吉路实验学校、万科）联办、两制并存的特殊民办学校。
我：第二次人才引进，从山东到杭州，到职业教育研究发展中心。 事实上，我承担了一名专业校长的全部工作，全面参与了学校的一切工作，熟悉了学校“知识管理”的系统运作、学校课程的设计与实施、组织工作等。和学校活动的管理。 这里“最小化到极致，品质必达”的作风对我以后的工作乃至生活产生了深远的影响。
学习：我自主开发了一年级数学的《绘图学与教》课程，以及二年级数学的《长度单位、乘法表、对称、克和公斤》等跨领域主题课程，发现了新的机会为了我的专业发展和数学学习。 小路。
第七幕教导学生
时间：2012年-2018年。
地点：北京亦庄经济技术开发区。
我：第三次人才引进，我从杭州调到北京，开始了自己的班级生活。 我和班主任一起指导学生们设计了自己的班级名称：小星星班（独自闪光，与他人一起闪耀）； 并设计了班徽。 我还和孩子们一起为班级创作诗歌。 在小星星班，我还教四门科目：数学、科学、体育、戏剧。 学生们不能再称我为某某科目的老师了。 这叫什么？ 孩子们都是小明星，陪着他们的女老师自然就是月亮姐姐了。 我只能是“孙公公”。
学校：北京亦庄实验小学是一所在管理体制、课程、评价、学习空间、学习方式等方面全面开展试点改革的学校。 拥有150平米大教室、30人小班、动静态分区、互动电视、班级制度、全课程实验。 ……首任校长李振存带领一批教育工作者探索理想教育，孜孜不倦地重新定义课程，重新定义学校的宏伟目标。
事情：（一）我们全面贯彻落实2013年教育部印发的《关于切实减轻义务教育阶段学生学业负担的指导意见》，一、二年级学生不仅不留书面作业，而且全部不留书面作业。考试取消了，期末评价也变了。 突破性的游戏。
（2）2013年底，以“全课程”教育实验为基础，以“全息论”、“系统论”和“过程哲学”为支撑，借鉴“球面全景技术”的思想，基于在“张宏伟五还原教学法”的专题上，我总结了自己近年来坚守数学教育第一线的实践经验，提出了全景数学教育的思想，并创建了“全景数学教育” ”课程体系。 我的数学教学真正做到了从“姓数”到“姓人”，牢牢以人为中心，倡导并践行：只要是为了孩子完整成长、充分认识世界，也是为了这个年龄段。 我能学的、我喜欢学的，哪怕不是我的学科内容，甚至不是课程标准规定的内容，也会成为我们班的课程。 我开始以培养“全人”为目标，以培养核心能力为核心（中国学生发展核心能力于2016年9月13日发布），以项目型主题活动为单元，构建更加全面、完整的并且跨界以综合数学课程为重点，全面补充、调整、完善甚至重构1-9年级的数学课程和教学，力争让义务教育阶段的“数学”更加丰富、全面、完整，奠定为孩子打下基础 更多、更全面的浪漫经历，可以开阔孩子的视野，拓宽孩子的智力底蕴，活跃孩子的思维，丰富孩子的情感，使学生的数学学习更加丰富、有趣、充实、完整、多样，让小学和初中的数学学习更加丰富多彩。高中生更多的学生能够更全面地理解和思考数学，更全面地了解他们所生活的世界。
学习：全景倡导全日制、全方位、全心全意、完全自主的跨领域学习、体验式学习、长期沉浸式学习、项目式学习、戏剧性、体验式、信息化学习、定制化学习...
第八幕 展望未来
2018年8月，我第三次加入民办教育集团，担任北京新学道金泉书院总校长。 我加入中国教师报社，担任中国教师报教育发展研究中心主任、专家委员会委员，并成立了全景教育研究中心。 从“全景数学”跨越到“全景教育”的研究，立足当下，着眼未来，探索更理想的教育，探索什么样的、如何培养“未来中国人”，努力改善中国的教育生态。基础教育 尽力而为。
40年了！ 40年来，我们的教育事业、我们的国家取得了巨大进步，各方面都取得了令人瞩目的发展。 这40年，又40年……在这些发展变化中，不变的是我们对“人”的敬畏和尊重，是我们一直追求的培养“未来中国人”的教育理想，是对美好未来的追求和向往……
| 作者单位：北京市全景教育研究中心
来源 | 中国教师报
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