写在前面
在英语启蒙的中期阶段，阅读无疑是重要的训练内容。 很多家长仍然采用语文阅读启蒙方法，以识字为突破口。 然而，结果是事倍功半。 孩子们的英语阅读水平长期徘徊在较低水平。
还有很多受中文影响较深的孩子，家长缺乏英语启蒙教育的经验。 他们选择的书籍对于孩子来说并不是“可理解的输入”，因此孩子们从一开始就对英语阅读非常抵触。 ，只喜欢看中国故事书。
最后，孩子进入小学后，尤其是进入小学高年级后，孩子每天的作业越来越多，课外阅读的时间自然就很少了，最终还是让位于家庭作业。
当然，如果可以的话，课后陪孩子看英文原著书籍还是非常有必要的。 这是提高孩子英语水平的最重要方法之一。
今天苗爸爸就从三个方面来谈谈：如何培养孩子独立阅读英语书籍？ 只有首先掌握独立阅读的能力，才能进一步深入、广泛地阅读。
01
兴趣培养
当孩子从基于图画的分级阅读过渡到阅读纯文字的原著章节书时，会有一段心理适应期。 尤其是对于开始英语阅读较早的孩子来说，他们正处于看图的年龄，很难一下子读完。 克服这个心理适应期。
这个时候，如果家长强迫孩子每天坚持读书，只会增加孩子的逆反心理，影响孩子的阅读效率。 在这种情况下，家长需要转变思路，想一些办法来培养孩子阅读英文原版书籍的兴趣。
当时我的家人就遇到了这样的情况，我也为此感到很苦恼。 最后我想到让孩子看同名的动画片或电影来吸引他们的兴趣，同时也减少了英文原版书的内容。 阅读困难。
首先，我选择了孩子喜欢并且看过中文版故事书的同名原创动画片或电影，例如：
（1）美国作家EB·怀特的三部曲：《夏洛特的网》、《斯图尔特·利特尔》、《天鹅的喇叭》）。
(2) 肯尼思·格雷厄姆的《柳林风声》。 这是一个充满田园风格的经典童话故事。 动物之间的友谊、互相帮助、认错后改正错误的优良品质，都是不可多得的家庭教育素材。
（3）罗尔德达尔的《玛蒂尔达》、《查理和巧克力工厂》等。这两部英文电影淼淼看过很多遍。 即便如此，她仍然每个假期都会找他们“温故知新”。
(4) JK罗琳的《哈利·波特》。 淼淼正在读第三本书《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》。 为了增加她的阅读兴趣，我不仅引导她看英文版的同名电影、听有声读物，还建议她在睡前读中文版的书，以提高她的阅读兴趣。加深她的理解。
02
4000个词汇+原书阅读
对于大多数孩子来说，阅读英文原著书籍的第一个障碍就是词汇量。 但要注意的是，孩子扩大词汇量时，不能机械地照搬大人背单词的方式，拿着词汇手册从头到尾背单词。 这样做会引起孩子的抵触情绪，影响他们对原著的阅读。
为了避免上述情况，苗爸爸分享了三个解决方案：
(1) 英语图解词典
因为孩子还处于看图的年龄，直接阅读纯文字的原著书籍不仅会造成词汇障碍，还会造成心理压力。 英语图解词典是解决词汇问题的有效工具。
《少儿英语图解词典》图文并茂，符合孩子的心理发展特点，可以减少孩子的抵抗力。 如果是支持点击阅读的图解词典，孩子会更喜欢，每天把它当作游戏，坚持边点击边阅读，乐此不疲。
（二）中西结合
如果孩子年龄稍大一些，比如10岁左右，可以采用“中西结合”的方法来扩大词汇量，即单词背诵+原著阅读。
《童年生活设计》的主人公、哈佛、耶鲁的高材生高茜，9岁时利用暑假时间背诵了200多页的SAT/GRE词汇手册，她不仅背诵了英语定义，还背诵了英语例句。
当让孩子做一些枯燥的工作时，家长的引导和监督非常重要。 这个想法是试图激励孩子们迎接挑战。 同时，家长要始终如一地督促他们完成“每日任务清单”，依靠时间的积累，让不可能的事情成为可能。
另外，通过阅读，可以巩固日常生活中积累的英语单词。 毕竟，阅读原著比背单词手册更有趣。
(3)阅读原著
通过阅读原著积累词汇的最大好处是可以通过上下文猜测单词的意思，而不必每次遇到生词都要查字典，影响阅读兴趣。
如果孩子的听力词汇量足够大，比如超过2000个，孩子就可以利用自然拼写的规则来解码单词，看到单词就读出来，通过听单词的声音来识别单词。 激活大脑中的听力词汇。
如果您无法通过听来识别某个单词，那么根据上下文推断该单词的含义将有助于提高孩子的阅读理解能力。 具体方法包括：
同义词、并列关系、定义从句、标点符号（冒号、分号、破折号）等的解释功能
03
自主阅读+有声阅读
经过前面的准备，孩子终于达到了独立阅读阶段。 这时，你可能会遇到孩子独立阅读不太熟练的情况，甚至可能会遇到很多读不出来的单词。 这很正常。
苗爸爸的建议是自主阅读和有声阅读相结合。
(一)自主朗读
按照拼读规则，原书朗读，家长可以陪伴，随时了解孩子的自主阅读情况。 这种方法虽然阅读速度比较慢，一天读不了几页，但可以训练自然拼写，为独立默读打下基础。
(2)独立默读
事实上，我们在阅读中文故事书时，默读，可以有效提高阅读速度，增加阅读的连贯性。
有些孩子读中文故事书或英文故事书时很慢。 这是因为他们可以通过滑动手指来提高阅读速度。 具体步骤如下：
用食指逐行快速移动，保持相同的节奏，中间不要停顿。 这样，眼睛就会始终保持高度集中，沿着手指的滑动快速移动。
需要指出的是，使用上述方法时，不要读出声音或在心里默读，否则会影响阅读速度，即眼睛跟不上手指的滑动速度。
(3)跟着音频朗读
当孩子还不能快速独立阅读时，我家采用的方法是每天独立阅读3页书，然后跟着音频读3页。 这样做的一大好处是，你可以通过阅读音频来熟悉书中一些难读的人名、地名，为孩子独立阅读奠定基础。
我是“专业家庭英语启蒙培训”的发起人苗爸爸。 我每天都会分享与英语启蒙相关的原创文章和视频。
今天的分享到此结束。 明天见！
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