一、目标原则
1、总体目标。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和统筹推进“四个全面”战略布局，坚持和强化党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育优势，以培养有道德的人为基础，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以以全面提升人才培养能力为关键，强基础、突出重点、立规范、落实责任，齐头并进，构建内容齐全、标准健全、运行科学、保障有力、成效显着，形成全员全过程、全方位育人格局，切实提高工作亲和力、针对性，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代高校思想政治工作新局面。
2、基本原则。 （一）坚持育人导向，突出价值引导。 全面统筹办学各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的教育资源和优势，促进知识传授、能力培养和理想信念价值观道德观念教育有机融合，建立健全系统的育人长效机制。 （二）遵守规则，勇于改革创新。 遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，坚持以教师和学生为中心，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给，提高思想政治工作质量。创新工作方式，创新工作载体，激活高校思想政治工作内生动力。 （三）坚持问题导向，着力精准施策。 聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点领域和薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导，注重因材施教，着力解决学科发展不平衡、不足问题。高校思想政治工作领域，不断提高师生获得感。 （四）坚持协调联动，强化责任落实。 加强党对高校思想政治工作的领导，落实主体责任，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任制。 强化监督考核，严格问责，变“软目标”为“硬约束”。
二、基本任务
充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、经费、组织等教育功能，探索教育要素，完善教育机制，优化评价激励，强化实施保障切实构建“十强”教育体系。
1.课程教育质量提升体系。 大力推进以“课程思想政治教育”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，改进教学设计，加强教学管理，梳理各专业课程所蕴含的思想政治教育要素其所承载的思想政治教育。 思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
2.科研和教育质量提升体系。 充分发挥科研和教育功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化和应用，引导师生树立正确的政治方向、价值观培养师生精诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识、严谨求实的科研作风。
3.落实教育质量提升体系。 坚持理论教育与实践发展相结合，整合各类实践资源，加强项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支撑机制，教育引导师生增强实践能力、建立家庭通过个人参与实现价值观。 民族情怀。
4.文化教育质量提升体系。 注重以文化育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣昌盛，牢牢掌握高校思想工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵，陶冶师生师风，引领社会潮流。
5.在线教育质量提升体系。 大力推进在线教育，加强校园网络文化建设和管理，拓展网络平台，丰富网络内容，打造强大网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，促进思想政治工作传统优势与信息化高度融合引导师生强化网络意识，树立网络思维，提高网络文明素养，打造网络文化产品，传播主旋律，弘扬正能量，守护网络精神家园。
6.心理教育质量提升体系。 坚持心理教育与德育相结合，强化人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、和平台保护，努力培养教师心理心理安宁。 积极健康的心态，促进师生心理健康素质、思想道德素质、科学文化素质协调发展。
7.管理教育质量提升体系。 把规范管理的严格要求与春风化雨、润物细无声的教育方式结合起来，加强教育立法，遵守大学章程，完善校规校纪，完善自律公约，强化法制教育，全面推进法治教育。提升教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对立德树人的保障作用，大力营造治理善、管理到位、作风清的教育环境。
8.服务和教育质量提升体系。 解决实际问题和解决思想问题结合起来，关注师生、关心师生、服务师生，把握师生成长发展需求，有针对性地提供服务，增强供给能力，积极帮助解决师生问题。师生在工作、学习中的合理要求，在关心群众、帮助群众、服务群众的同时教育群众、引导群众。
9.资助教育质量提升体系。 将“扶贫”与“扶智”、“扶贫”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖励、社会捐赠、学生自助“四位一体”的发展资助体系构建物质帮扶、道德渗透、能力拓展、精神激励有效融入资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机结合，形成形成“扶贫-育人-成才-反馈”的良性循环，重点培养受助学生自立、诚实守信、感恩、勇于承担责任的良好品质。
10.组织和教育质量改进体系。 将组织建设与教育领导结合起来，强化学校各组织的教育职责，增强工作活力，推动工作创新，扩大工作覆盖面，提高辐射能力，充分发挥学校党委和学校领导的核心作用。学院（系）党组织的政治核心发挥基层党支部的战斗堡垒作用，充分发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联络服务作用，成为团结师生的桥梁。 把思想政治教育融入各项工作和活动中，促进师生全面发展。
三、主要内容
1.协调推进课程教育。 进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。 完善课程管理、课程标准和教学计划评价体系，实施大学课程体系和教育教学创新计划，推动面向全体学生开设哲学社会科学课程，提高思想道德素质、人文素养和认知能力，创新高校思想政治理论课体系建设。 修订各类专业教材，加强课堂教学设计，推进马克思主义理论研究与建设工程教材和思想政治理论课统一教材编写修订，制定课程教育指导，充分挖掘和运用各专业所蕴含的思想政治教育思想。课程要素，作为教材讲义的必备章节、课堂讲授的重要内容、学生考核的关键知识。 充分发挥专业教师在课程教育中的主体作用，完善课程教育管理运行体系，把课程教育作为教师思想政治工作的重要组成部分和教学督导和教师绩效评价的重要方面。 加强教材使用和课堂教学管理，建立哲学社会科学专业核心课程教材目录，制定进口教材选用管理办法，建立全国优秀教材评选和奖励制度，制定指导高等学校课堂教学管理，明确课堂教学纪律要求。 培育选拔一批“学科教育示范课程”，建立一批“课程思想政治研究中心”。
2、注重加强科研和教育。 完善科研环节和流程，将思想观念引导贯穿于课题设计、科研立项、立项研究、成果应用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。 完善科研评价标准，完善学术评价方法，健全中国特色学术评价标准和科研成果评价方法，构建教育、预防、监督、惩戒相结合的学术诚信体系，遏制学术研究和学术不端的不良倾向。科学研究成果。 组织编写师生学术规范和学术道德读本，为本科生提供相关专题讲座，为研究生提供相应的公共选修课。 健全优秀成果评选和推广机制，服务国家和地区经济发展，促进全社会思想文化建设。 培养师生的科学精神和创新意识，实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计划、产学研合作协同育人计划等项目，指导教师和学生学生积极参加科技创新团队和科研创新训练，及时了解科技前沿动态，培养集体攻关、共同攻坚的团队精神和合作意识。 加大对学术名人和优秀学术团队先进事迹的宣传教育。 大力培育全国高校黄大年式师资队伍，培养选拔一批科研教育示范项目和示范团队。
3.扎实推进实践教育。 整合实践资源，拓展实践平台，依托高新技术开发区、大学科技园、城市社区、乡村小镇、工矿企业、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践创业实习基地，丰富实践活动内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会福利、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，深入开展暑期“三下乡”活动和“好大学生志愿服务西部计划”等传统经典项目，组织实施“牢记时代使命，谱写人生篇章”、“百万师生追随大学生成长足迹”习近平总书记》、《百万师生重拾复兴之路》、《百万师生“一带一路”社会实践专项行动》等新时代优质社会实践项目，探索师生志愿者服务评价认证。 深化实践教学改革，分类制定实践教学标准，适度提高实践教学比重。 哲学社会科学类专业实践教学原则上不低于总学分（学分）的15%，理工农医类专业实践教学不少于25%。 加强创新创业教育，开发专业课程，完善课程体系，实施《大学生创新创业训练计划》，支持学生组建创新创业社团。 完善支撑机制，推动专业课程实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，形成实践教育协同推进的工作格局，打造“党建”。党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与，高校着力实施“实践教育协同办学体系”，培育建设一批实践教育和创新创业示范基地。
4.深入推进文化教育。 推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”和“中华传统节日振兴工程”，开展“致敬中华优秀传统文化”、“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育、艺术、文化成果，建设一批文化传承基地，向师生引导高雅艺术、非物质文化、优秀民族民俗文化。 挖掘革命文化教育内涵，实施“革命文化教育资源库建设工程”，开展“传承红色基因，担当复兴责任”主题教育活动，组织演出多部舞台剧以革命先锋为基础、以革命精神为主题、以革命文化为内涵的网络作品； 有效利用重大纪念日和重点文化基础设施等契机，开展革命文化教育。 开展先进社会主义文化教育，开展高校师生社会主义核心价值观主题教育活动，推广展示一批社会主义核心价值观教育典型案例，评选宣传一批践行社会主义核心价值观先进典型。 大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，挖掘校史、校风、校训、校歌的教育作用，推进“一校一品”校园文化建设，引导高校建设特色校园文化； 实施“高校原创文化经典推广行动计划”，支持教师创作原创歌剧、舞蹈、音乐、电影等文艺佳作，扩大影响力和辐射力； 广泛开展“我的中国梦”等主题教育活动，评选展示一批高校校园文化建设优秀成果。 建设美丽校园，制作出版高校优秀人文景观和自然景观名录，推进校园山、水、园、林、路、博建设，实现使用、美观、和谐统一。和教育功能。 广泛开展文明校园创建，评选“全国文明校园”，把高等学校建设成为社会主义精神文明高地。
5、创新推动在线教育。 加强工作协调，构建高校思想政治工作网络，打造信息发布、工作交流、数据分析平台，加强高校思想政治工作信息管理系统资源共建和互共享。学院和大学。 强化网络意识，提高网络建设、网络管理能力，加强对师生的网络素养教育，编写《高校师生网络素养指南》，指导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明的网络生活方式。 拓展网络平台，充分发挥全国高校校园网站联盟作用，推动“易班”与中国大学生在线联合建设，评选展示一批著名校园网络网站和栏目，引领建设校园网新媒体矩阵的设计。 丰富网络内容，开展“大学生网络文化节”、“高校网络教育优秀作品评选展示”、“校园网络文明”等网络文化建设活动，宣传展示一批的“网络杰作”。 优化成果评价，建设“高校网络文化研究评价中心”，建立网络文化成果评价认证体系，推动优秀网络文化成果纳入高校科研成果统计，作为教师上岗条件职称评定，并作为师生奖励和评价的依据。 。 培育网络力量，实施“网络教育名师培育扶持计划”和“校园好网民培育选拔计划”，打造一支政治过硬、业务过硬、作风过硬的网络队伍。
6.大力开展心理教育。 加强知识教育，将心理健康教育课程纳入学校总体教学计划，组织编写大学生心理健康教育示范教材，开发建设《大学生心理健康》等在线课程，实现心理健康全覆盖。健康知识教育。 开展宣传活动，举办“5·25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育和心理健康教育的良好氛围。提高师生心理保健能力。 加强咨询服务，提高心理健康教育咨询服务中心建设水平，配备心理健康教育专业教师，师生比不低于1：4000，每所学校至少配备2名专业教师。 加强预防干预，推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》和《中国大学生心理健康在线评估系统》，提高心理健康质量评估的覆盖面和科学性； 建立学校、部门、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预预案，建立转诊诊疗机制，提高工作的前瞻性、针对性。 完善就业保障，开展高校师生心理健康教育指导，保障生均经费和心理咨询专用空间，建设校内外心理健康教育素质发展和培训基地，培养心理健康教育人才。建设一批“高校心理健康教育示范中心”。
7、切实加强管理和教育。 完善教育法律法规体系，加快教育法规制（修）订，保护教师、学生、职工合法权益。 健全依法治校、管教育人制度。 结合学校章程、校规校纪、自律公约的修订完善，研究梳理高校各管理岗位的育人要素，编制岗位说明书，明确管理和管理的内容和路径。教育，丰富和完善不同岗位、不同群体的会议制度，引导师生培养自我意识，加强自律。 加强干部队伍管理，按照社会主义政治家、教育家的要求和好干部的标准，选拔和加强各级领导干部和领导班子，制定管理干部培养五年规划，提高各类管理干部的教育能力。 加强师资队伍管理，严格把控教师招聘和人才引进的政治考核，依法依规加大对各类违反师德师风和学术不端行为的查处力度，及时纠正不良倾向和问题。 加强经费使用管理，科学编制经费预算，确保教育经费用于育人。 强化保障功能，完善依法治校评价指标体系，深入开展依法创建学校活动。 将育人功能纳入管理岗位考核评价范围，作为奖励和评价优秀的条件。 培育一批“管理教育示范岗”，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。
八、不断深化服务教育。 强化育人要求，研究梳理各类服务岗位所承载的育人职能，作为岗位职责要求，体现在招聘、培训、考核等方面。 明确教育职能，在后勤保障服务中，继续开展“节约粮食、水、电”、“节能宣传周”等主题教育活动，推动高校节约型校园建设、大力建设绿色校园，落实物流从业人员素质提升。 规划切实提高后勤保障服务水平和教育能力。 图书情报服务要构建文献信息资源体系和服务体系，优化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率，开展信息质量教育，引导师生尊重和保护知识产权。权，维护信息安全。 在医疗卫生服务中，制定健康教育教学计划，开展传染病预防、安全应急、急救等专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。 在安全保卫服务方面，加强人防物防技术建设，全面开展安全教育，提高安保效率，培养师生安全意识和法律观念。 增强供给能力，建设完善的校园信息服务体系，充分满足师生学习、生活、工作的合理需求。 加强监督考核，落实服务目标责任制，把服务质量和教育成果作为评价服务岗位成效的依据和标准。 评选一批服务教育先进典型，培育一批高校“服务教育示范岗”。
九、全面推进资助教育。 加强资助工作顶层设计，建立资助管理标准，完善勤工助学管理办法，构建协调资助对象、资助标准、资金配置、资金拨付的精准资助体系。 精准识别家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，运用家访、大数据分析、谈心谈话等方法，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案。克服困难，实行动态管理。 坚持资助和育人导向，在奖学金评选过程中全面考察学生的学业成绩、创新发展、社会实践和道德品质，培养学生的奋斗精神和感恩意识。 在国家奖学金申请和发放过程中，深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱国爱社会主义的意识。 在处理国家学生贷款的过程中，我们进行了深入的诚信教育和财务知识教育，以培养学生的法律意识，预防风险的意识和合同精神。 在锻炼活动中，努力培养学生的自我完善，创新和企业家精神的进取精神。 在工作链接中，例如基层就业，军事招聘补偿和贷款偿还，学生被培养以建立成功和就业的正确前景。 创新资金和教育的形式，实施“面向发展的教育行动计划”，并“针对有财务困难家庭的学生的能力和识字计划”，以“研究援助，建立梦想，梦想，建立梦想，建立人”和“诚信校园巡回赛”，并组织国家奖学金获奖者作为“学生经济援助大使”。 培养并建立许多“以发展为导向的资助教育示范项目”，并在补贴教育中选择并展示出色的案例和高级数字。
10.积极优化组织并教育人们。 全面发挥各个级别的党组织的教育和保证职能，进一步合理化大学党委员会的领导系统和机制，阐明大学党委员会的责任和决策机制，并改善和改善主要责任系统在大学党委员会的领导下，并在学校的各个层面上促进党组织，以便自觉地认为他们的责任是管理党，竞选和管理学校并教育才能的主要责任。 开始对学院和大学的党建设工作的评估，并全面促进学校（学院（部门）党组织秘书进行基层党建设工作的工作报告评估。 为教师党派秘书实施“双重领导者”培训项目，并在中央和地方进行示范培训。 实施“在大学和大学中的基层党建设基准和领先计划”，进行“不要忘记最初的意图，牢记任务”的主题教育全国各地的大学（部门），培养和建立一组高级基层党组织，培养和选择一组杰出的共产党成员和杰出的党派工人创建一个模型在线派对建设论坛，然后选择并展示许多杰出的杰出政党建设工作的案例。 全面发挥各种大众组织的教育联系功能，促进工会，共产主义青年联盟，学生工会和其他大众组织，以创新载流人和组织，动员和领导教育的载体和形式，以便更好地代表教师和学生，团结教师和学生，为老师和学生服务，并支持所有教师学生的协会，以独特的主题，健康，有益和丰富多彩的主题进行活动，并全面发挥教学和研究办公室的凝聚力，指导和服务作用教师和学生成长中的梯队，课堂和宿舍。 培养和建立许多文明的社会，文明阶级和文明的宿舍。
4.实施保证
1.加强改革动力。 促进“三个全方位教育”的全面改革，并以良好的工作基础选择一些省份（自主地区和市政当局）和大学，作为“三个全能教育”综合改革的试点项目。 在省级，整合教育资源，协调和利用自然资源，红色资源，文化资源，体育资源，科学和技术资源，国防资源，国防资源以及企业和机构内部和机构的教育功能，并驱动支持在“教育社区”中创建“三种综合”，形成一种合作教育机制，将学校，家庭和社会教育结合起来。 在学校一级，基于“实施大纲”所涵盖的“十个主要教育系统”，每个小组和每个职位的教育要素被系统地整理并集成到整体系统设计和特定操作链接中，作为责任要求和评估内容。 ，鼓励所有教职员工集中精力，将他们的工作集中在教育人士的有效性上，有效地开放“三轮教育”的最后一英里，并形成一个综合的教育系统和模型，可以改变和促进。
2.建立一个工作平台。 为大学的意识形态和政治工作建立创新和发展中心，依靠某些省份（自治区域，市政当局）和大学来建立许多理论和实践研究中心，以促进党的理论创新，意识形态和政治教育，意识形态工作，意识形态工作，意识形态工作，并维护安全性和稳定性。 和实用探索。 在大学和大学中建立省级的在线意识形态和政治工作中心，支持每个省（自治地区，城市）建立自己的区域在线意识形态和政治工作中心，促进各个地方的网络建设和管理资源的整合，以及对网络意识形态，网络公众舆论的研究和指导以及教师和学生的意识形态和政治教育进行深入研究和分析。 政治局势调查，在线文化产品等的创建和生产以及“ Yiban”和中国大学生在线共同建设和共享全国的总体促进。 依靠某些省级（自治区和市政当局）教育部门以及大学建筑团队培训和培训中心，为学院和大学的意识形态和政治工作团队建立培训和培训中心，专注于加强理论武装，改善政治领导和组织，并组织组织在线和离线培训以及高级访问培训，学位教育，课程系统研究与发展，意识形态和政治图书馆的建设以及其他工作，不断提高培训和培训的覆盖范围和收益率，并促进理论研究的转型和应用以及实际探索结果。
3.建立强大的劳动力。 改善教师评估和评估机制，将政治标准放在首位，并严格执行教师资格和访问系统。 在教师教学评估，职位（专业标题）评估和就业以及卓越奖励中，我们应该将意识形态和政治表现和教育功能作为主要指标，指导教师不要忘记他们最初的培养道德培养人的意图，请记住人才培养的使命，并投入更多的精力来投资教学和教育人才。 加强专门部队的建设，并促进中央政府政策要求的实施以及关于在大学和大学中建设意识形态和政治工作团队以及党事务工作团队的定量指标。 大力培养领先的人才，并在“长江学者奖”计划中与意识形态和政治教育有关的领域中的高级才能获得优惠支持。 增加培训工作，为学院和大学的意识形态和政治工作团队进行全国示范培训，并选择关键团队参加在国内外参加学习之旅，并获得博士学位。 加强项目支持和领导力，实施“在大学和大学的意识形态和政治工作中为杰出的年轻人才提供支持计划”，支持出版理论和实践研究专着的出版，培养许多高质量的意识形态和政治工作项目和大学，并为大学和大学的意识形态和政治工作中的著名教师建立了许多工作室。
4.加强组织安全。 在大学和大学中建立意识形态和政治工作委员会，以加强工作协调，决策咨询和评估监督。 在大学和大学中为意识形态和政治工作建立特殊资金，以确保“实施大纲”中各种项目的平稳实施。 改善大学和大学意识形态和政治工作的质量评估机制，研究和制定了学院和大学意识形态和政治工作的评估指数系统，创新的评估方法，并探索引入第三方评估机构。 加强对学院和大学意识形态和政治工作的监督和评估，包括加强和改善高校和大学的意识形态和政治工作，以进入学院和大学的检查范围研究评估，是各级政党组织和党员以及干部的工作评估的重要组成部分。 各个地方的所有大学都将“实施大纲”的实施纳入其总体发展计划和年度工作计划，并根据实际条件，定义的路线图，时间表和负责人。
标签： 思想政治工作 心理健康 课程评价 服务创新 教师评价
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