当谈及20世纪中国教育史时，一个响亮的名字就会出现在我们耳边，她就是于仪。 于毅老师在共和国成立70周年之际被授予国家勋章和“人民教育家”国家荣誉称号。 她用一生的使命来实践她的教育信念。 她一生坚守在三尺讲台上，心里却珍视着江河的世界。 ，她是一位真正的老师。
为进一步加强教师师德师风建设，弘扬余毅老师高尚师德，青岛仓口学校组织全体教师每月开展学习师德师风活动。 全体教师集中学习于毅老师的先进事迹，同时重温了《新时代中小学教师十项职业行为准则》和《中小学教师职业道德规范》 》，进一步明确了教师的职责和要求。 老师们结合自己实际写的文章，有深思熟虑、温暖的学习感悟。
赵宇飞老师
个人教育格言：来时手捧心，去时寸草不生。
体会：正如人民教育家于毅先生所说，中华民族艰苦奋斗的精神和博大精深、灿烂辉煌的文化让我激动不已。 我时刻为自己是中华民族的一员而自豪，时刻意识到自己肩上责任重大，必须终身进步，做一名“合格”的教师。 这也是我选择当一名教师的初衷。 四年过去了，我依然没有忘记初心。 我始终恪守教师职业道德，钻研教学、教书育人，用心关爱每一位学生。
在普通中学任教的于毅，长期与各类型各层次的学生相处，真正懂得没有爱就没有教育，教育没有选择性。 这也为她立足全体学生发展的人文精神奠定了实践基础。 从实践中走出来的于毅，从“人文理论”、“教文化育人”的教育教学理念出发，逐步构建了一套完整、系统的中国教育体系，并一直延伸到中国教育第一线。汉语课堂教学，扎根本土，直指时下弊病，独具生动性。 她用生命唱响了一首地道的“语文教育学”。
中国的教育是教书育人。 实现“育人育人”的大目标，需要三个基础：一是“以人为本”的教育理念，即对育人有全面具体的认识； 二是时代的要求和使命意识，必须是“以天下为己任”、“以教育为己任”的忧患意识和责任感； 三是语文教学培养目标的完整性。 教育是为了增强人的精神力量！ 于毅先生具有宏观思维和前瞻性思维。 这就决定了她不仅是一名中国教育家，而且是一名从中国教育中走出来的人民教育家。
“爱”是于毅教育生活的主题。 于毅对爱的认识和理解，从最初的“选择性爱”到“超越亲子爱”再到仁爱，经历了一个漫长的过程。 于毅刚当老师的时候，“爱”只是一个空洞的概念。 后来，于毅明白了，“天道的造化很奇妙，每个学生都有自己的独特之处……每个学生的生命都值得尊重，都必须被关爱。” 于仪把这种对众生平等的爱称为“师爱超越亲子爱”——学生身上发生的一切都是她的心，学生都是她的孩子。 师爱的最高境界叫“仁”。 于毅的“仁”品格，就是为师的大爱、大德、大情。 在她眼里，学生是国家未来的希望，也是每个家庭的希望。 因此，“用仁爱大爱促进学生全面发展，为国家培养优秀人才，通向个人教育梦想，通向更大的中国梦”。
向于毅先生学习也是一个自我修养的过程。 我知道自己在教学方面还有很长的路要走，路还很长很长。 我会继续探索！
袁林老师
个人教育格言：师者有“仁”心，有大胸怀，有气度，有力量。 他们为人正直，是榜样。
体会：在学校开展的师德学习月活动中，“人民教育家——于毅”给我留下了非常深刻的印象。 感触之余，我也对教师这个职业、教育应该是什么样子有了更深的认识。 有了新的认识。
一、教育教学遵循教育规律，实施素质教育。 于老师从教60多年，在教学中不断践行素质教育。 她的教书育人理念向我们传达：作为一名教师，要把学生看在眼里。 你教的不仅仅是一本书，更是一本人生教科书。 。 毫无疑问，教师工作是“示范性”的，教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学生的思想、行为、素质。 面对不同类型的学生，教师要尽力因材施教，注重培养学生的良好品行，多鼓励学生，宽严相济，培养学生的自信心，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。
2、要打铁，必须自强不息。 自己的实力才是老师最可靠的“门面”。 余老师一直以一颗热爱的心对待教育，这也告诉我，爱是成就一切的基础。 教师只能保持对自己职责的热情，树立终身学习的理念，不断学习、提高自己。 实时更新我们的专业知识和教学理念。 社会飞速发展，每个班级的学生都有独特的一面。 只有不断学习，不断深入了解学生，注重与学生的沟通与交流，才能给学生注入最适合他们的学习内容和方法，不断地深入了解他们。 在实践中思考、发现、探索科学的教育规律。
3、身教重于言传。 作为一名教师，对三尺讲台应该保持谨慎和敬畏。 一言一行都会对学生产生深远的影响。 比口头指导更重要的是老师的身体练习。 毫不夸张地说，老师可能板书写错了。 如果漏掉一个字，学生一辈子都会写错。 因此，教师在教学过程中丝毫不能懈怠，要记住学生的闪光点，记住自己的缺点，用自己负责任的行动为学生带路。
最后，我所有的经历都要归功于“执行”二字。 通过向教育榜样学习，我将继续把今天所学的知识运用到今后的教学生涯中，做好教书育人工作。
朱文静老师
个性化教育格言：用心感受每一个孩子，用爱关注每一个学生。
经历：在我真正进入教师行业之前，就听说过于毅老师的先进事迹。 余毅老师有很多值得我们后辈学习的地方。 她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。 是我继续学习的榜样，这将不断强化我作为新教师的责任感。
余毅老师用自己的行动践行了对祖国、对教育事业的忠诚。 不忘初心、牢记使命。 作为一名新教师，应该有强烈的家国情怀，强烈的社会责任感和使命感，努力学习余毅老师无私奉献的精神。 学习她对国家、对社会、对学生的奉献精神，对三个使命的奉献精神。 讲台上，爱国奋斗精神的花朵浇灌在岗位上。
“爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让枯草发芽；爱是魔法，可以点石成金。于毅老师将她一生的热爱填满了三尺讲台。她对学生的爱，有母爱的温柔，有父爱的严厉，有春风般的仁慈，有阳光般的温暖……”十年树成树，百年树人。 “教育不仅是教书，更是育人。因此，作为一名教师，要有足够的耐心和责任心，不仅要向他们传授知识，还要了解他们的思想动态，对每个学生进行有针对性的教育。”我们要对学生既爱又严，理解他们、信任他们，调动他们的积极性，多与他们交流，积极发现他们的闪光点，让每个学生的生命和人格得到尊重。
令我印象深刻的是于仪老师的课非常精彩，同时更令我印象深刻的是她总是在学习和反思，从不满足于现状。 即使你教过很多次语文教材，每次上课还是要认真准备教材，思考教学的每一个细节，考虑教学过程中可能出现的情况。 她说文章是旧的，学生是新的。 理解怎么能一样呢？ 因此，我理解了她的话：“我当了一辈子老师，而且我还在学习如何当一名老师。” 于毅老师不断学习的精神深深地震撼了我。 要想在课堂上影响学生的情绪，挖掘学生的心灵，往往需要我们不断提高自己的专业知识，丰富自己的文化基础，提高自己的教学技能。 想要给学生端一碗水，就必须有长流水。 这是原则。
从于毅老师身上，我也认识到，我们需要不断反思、认清自己。 摆脱急功近利和浮躁，让自己永远做一名攀登教育之山的探索者。 始终在学习的过程中，不断总结经验，不断反思，虚心前进。 在日常教学中，课后认真反思，总结本堂课的优点和缺点，让这些缺点成为自己的一面镜子，感恩地认识自己，不断鞭策自己，改正缺点。
作为一名教师，我对自己抱有很大的期望，但我也深知自己的不足。 通过这次学习活动，增强了我对这个崇高职业的使命感和责任感。 基础教育是人终身发展的基础。 为师，智慧应如泉水。 教师应该永远保持年轻的心态。 教师应该成为他人的榜样。 当一名教师，要善于读书。 如果你选择当一名教师，你就选择了高尚。 从老师身上，我体会到真正优秀的老师应该与时俱进，内功外功并重。 “今天的教学，明天的思考”，“教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现”。 我相信于老师的事迹将继续激励着每一位年轻教师。 我也会努力工作，坚持不懈，为我热爱的教育事业倾注我的光和热。
孙国树老师
个人教育格言：一生为师，一生学为师。
反思：2019年9月29日上午，中华人民共和国首次授予“人民教育家”国家荣誉称号。 余毅老师作为基础教育界的唯一代表获此殊荣。
有着68年教学生涯的余毅老师已经90岁了。 他依然活跃在基础教育改革第一线，践行着“让生命与使命齐头并进”的庄严誓言。 可以说，他是全体语文教师的佼佼者。 群众心中的偶像有太多的优秀精神和光荣事迹值得我仔细慢慢欣赏。 我深感学习当一名教师任重而道远，值得我用一生的时间学习当一名教师。
学做一名教师，首先要像余毅老师一样爱国。 教师职业之所以承载于毅老师毕生的追求和热爱，是因为于毅老师始终将教育教学与中华民族伟大复兴紧密联系在一起，致力于为国家培养优秀接班人，带动爱国主义精神的转化。化为教书育人的热情和动力，使炽热的爱国情怀成为广大教师做好本职工作的坚实支撑和坚强精神支柱。
当你学习当老师的时候，你一定要像余毅老师一样敬业、奉献。 尽管已是耄耋之年，余毅老师仍然活跃在教学科研第一线。 难道不取决于他对教育的热爱，对岗位的热爱吗？ 俗话说“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。 我认为爱是做一切事情的基础。 要想成为一名优秀的人民教师，就必须生生不息、热爱不已，时刻牢记自己的神圣性。 责任、无私奉献、勤奋奉献。
学好做一名教师，也必须像余毅老师一样，像爱自己的孩子一样爱自己的学生。 于毅老师常说“师爱胜过亲子爱”、“学生是我的世界”。 作为一名教师，“爱学生如爱孩子”是一种境界，也是一种责任。 把学生的幼稚和不成熟视为正常，公平对待每一个学生，不挖苦、挖苦、不歧视，发现每个学生独特的闪光点； 与学生谈心谈话，耐心缓解学生的心理压力、精神焦虑，思想上的关心、情感上的亲近、生活上的关怀，与学生既是老师、又是朋友、又是朋友，真正做到爱学生如孩子、育人有道。爱。
学好当一名教师，也必须像余毅老师一样，一生热爱学习。 余毅老师从教60多年。 她一步步从一名普通教师成长为我国的一名人民教育家。 她无疑将终身学习视为自己的活水源泉，真正将“活到老、学到老”落到实处。 作为新时代的人民教师，我深深认识到持续学习、终身学习的重要性和必要性。 只有树立正确的终身学习观，不断更新教育教学知识，保持敏锐的专业知识意识，与时俱进。 只有不断进取，勇于创新，才能因材施教，不断提高。 这也是新时代对人民教师的需要和要求。
于毅老师的品质和事迹给我留下了深刻的印象和启发。 “一生为师，一生学为师”，不仅是余毅老师朴素的执念，也是我今后的教育座右铭。 既然我选择了成为一名人民教师，我就必须把自己的热情和热爱奉献给教书育人的事业。 我一定要脚踏实地，谦虚好学，当学生的良师益友，给予他们温暖，陪伴他们成长，为国家培养人才。 合格的建设者和接班人！
张金安老师
个人教育格言：用心做事，认真育人
体会：在学习余毅老师事迹的过程中，我一次次为他伟大的教育精神所折服，为余毅老师高尚的道德修养和高超的育人艺术所折服，“一生为师，学习成为一生的老师”。 受到无私奉献精神的感染，我不断意识到自己的问题，也明确了前进的努力方向。
一个优秀的教育家，必须像于毅老师一样拥有坚定、崇高的教育理想和信念。 正如于毅老师所说，“我的一个肩膀承载着学生的现在，另一个肩膀承载着祖国的未来”； 他一定有美好的时光。 在逆境中不自满，要有更坚强的斗志，努力奋斗，坚持不懈，不断努力； 你们要与时俱进、心系祖国，在实践中思考，发现、探索、总结教育规律，坚持“爱”、“练、学”，热爱教育、热爱学生，钻研教材，并深入研究理论； 要有大家的风范，努力修养自己，德才兼备，就像余毅老师一样，一生秉持诚信，为人树立榜样。 在日常教育活动中，教师必须努力做到： 1、树立正确的教育观念； 2、不断完善自己，身教重于言传； 3、树立“生命无止境、进步无止境”的奋斗精神； 4.、树立独立的思想精神和伟大的人格。
亲近他的教诲，相信他的话语，我们要向于毅老师学习，恪守教师职责，教书育人，努力做无愧于新时代的好教师，“树立语文之魂”。我也应该把它作为自己的毕生目标和精神追求，努力做一名无愧于新时代的好教师，为培养对民族负责的时代新人而不懈努力。回春！
通过学习，教师们明白教育人生的驱动力是高度自觉的使命和信念。 作为一名教师，必须把全部精力投入到教学实践中。 同时，要用扎实的文化武装自己，践行教学基本功，心系学生，倾听学生的声音。 正如余毅老师所说，“当一辈子的老师，学一辈子的老师”。
评论列表