编者注：
7月23日，山东省教育厅公布了第三期齐鲁名校长、第四期齐鲁名师建设工程候选人名单。 齐鲁名校三期建设工程拟选拔20名校长，其中市北区4名校长，分别是青岛六十五中高福生、青岛四十四中张清涛、青岛大明周云逸路小学、青岛四方幼儿园孙浩丽占全市20%； 39名教师入选齐鲁名师建设项目第四期候选教师，其中市北区5名，分别是青岛市第三十四中学钟贤涛、青岛市第五十三中学小学部吉红、市北区小学部王璐瑶青岛洮南路小学、市北区第二实验小学徐亮、市北区乐安路幼儿园刘晓占全市12.8%。 市北教育体育微信将分阶段播报新选拔的齐鲁名校长、齐鲁名师的事迹。 欢迎关注。
刘晓来自青岛市市北区乐安路幼儿园。 自1999年加入公司以来，我已经从事幼儿教育20年了。 “天道酬勤”四个字早已成为她心中难忘的座右铭。 工作中，她勤奋学习、请教、总结，把从优秀教师那里获得的宝贵经验和教学智慧内化为自己的教学情感、思想和特色。
曾荣获山东省教学能手、第四期“齐鲁名师”培养工程人选、青岛市名师、青岛市学科带头人、青岛市优秀教师、青岛市优秀专业人才、青岛市中央教研组成员等称号。音乐组组长、市北区首批幼儿园教师工作室主持人。
先进的教育理念是刘晓“素质”教育的基础。 党的十九大报告明确提出，要努力保障每个孩子都享有公平优质的教育。 “质量”三个字十分突出，昭示着未来教育发展的一大着力点。 让教育从“广覆盖”走向“高质量”，是建设社会主义现代化强国的必然要求。
她坚信教师应该加强道德修养和教学。 习总书记提出，坚持立德树人是教育的根本任务。 刘晓认为，教师首先要有宽容、乐观、积极、大方的性格。 幼儿教师必须尊重儿童、关爱儿童。 在工作中，她是孩子们信任和喜爱的好妈妈，是和孩子们一起抓虫子的好伙伴，是孩子们遇到困难时需要帮助的大姐姐。 她不是用很高的权威来指挥孩子，而是用自己的人格魅力来征服孩子。
她深知教师必须敢于创新、善于反思。 创新和坚持是对孩子成长规律的尊重和敬畏，是“能做事”、“成功做事”所必需的能力和方法。 仰望星空，脚踏实地，工作中遇到问题，刘晓不绕圈子，勤于总结。 、反思，逐步形成独特的教育思想和教育风格。
她坚信教师应该一生学习、不断进取。 学习什么？ 学理论、学方法、学经验。 向前人学习，向榜样学习，向周围的人学习。 有一句话是这样说的：“你成长的速度取决于你周围人的身高”。 因此，我们学习的速度必须大于教育改革的速度。 在这些理念的支撑下，刘晓的职业素质不断提高。
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“十年树，百年树人”，为了让孩子通过“素质”教育成为更好的自己，教师必须是理解孩子、爱孩子的人，从而不断夯实孩子的根基。国家和民族的发展。
她尊重孩子的学习特点，保护好奇心。 幼儿教育不同于其他领域的教育，它是多学科、综合性的教育。 在工作中，刘晓始终坚持一日活动就是一堂课的教育理念。 儿童的主要学习特点是在玩中学习、在做中学习、在生活中学习。 她和孩子在一起时，遵循孩子身心发展和学习特点的规律，关注孩子的个体差异，保护孩子的好奇心和学习兴趣。 春天，带着孩子去寻找春姑娘； 夏天，和孩子们打水仗； 秋天，和孩子们一起捡落叶； 冬天，和孩子们一起研究冰花的变化。 青岛市十二五规划项目《幼儿园“做中学”科学教育实践研究》就是对“做中学”理念的最好诠释。 作为该项目的参与者，刘晓也秉持着鼓励和支持幼儿亲近自然、直接感知、实践操作、亲身体验等学习探索方式的原则，促进孩子们快乐健康成长。
她关注孩子的自主学习和游戏收获。 维果茨基认为，游戏在儿童的发展中发挥着巨大的作用。 因此，在一日的活动中，刘晓坚持以游戏为基础活动。 例如，通过“医院”游戏活动，孩子们可以了解医院、医生和护士的工作等； 通过“青蛙捉害虫”游戏，让孩子们了解保护青蛙的重要性； 通过“娃娃屋”游戏，孩子们可以了解生活、交流。 和礼仪知识。 她在幼儿园探索将游戏融入日常生活，充分体现了教育融入游戏。
经过二十多年的教学实践，刘晓认为，只有达到更高的理论水平，才能领略教育的壮丽景象。 参与编写青岛市《幼儿素质发展课程教师用书》； 参与青岛市优质学校（园区）课程编制； 参与编写荣获青岛市精品课程称号并组织青岛市精品课程一等奖的主题活动“生日对决”，组织多期青岛市公开课、青岛市名师公开课、城乡交流班并多次在青岛市工作会议上交流经验。 在《青岛教育》、《早期教育》、《青岛市首届幼儿园名师名校长培训项目论文集》等发表多篇论文。
在多领域的教学中，刘晓更加注重音乐教学的研究，逐渐成为青岛音乐教学的领军人物。 还注重教学经验的积累和提高，撰写的《实现“全方位深度教育”——》《渐进式教学法在幼儿园音乐欣赏活动中的应用》荣获首届青岛市基础教育教学成果奖，在全市范围内推广交流。 多年来担任青岛中央教研组音乐组组长、市北区清澜工程音乐组组长、幼儿园师徒配对音乐组大师，奉献自己的音乐事业。为我市音乐教育的发展尽绵薄之力。 2019年，他成为市北区首批幼儿园教师工作室主持人。 工作室以“专业指导、同行协助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以理论研究与实践创新、课堂教学相结合为基础。 以主阵地为主阵地，以互联网为传播载体，构建研究型教学科研共同体。 立足特色，开展有效的音乐教学研究，形成教学风格和教学特色。 使团队在实践创新中个性化发展，形成专业化发展的特色团队。
作为新时代的幼儿教育工作者，我们要增强责任意识，牢记初心，脚踏实地，锐意进取，全力做好“有思想”的教师，提供“优质”的教育，做新时代最美的幼儿教育工作者！
（供稿：市北区乐安路幼儿园）
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