为什么会出现这种情况？
在大学之前的教育中，小学、初中、高中很少考虑学生的特点、真实需求和权利。 学校追求的主要目标只有一个：提高入学率，提高学校地位。 为了维持或提高这个排名，学校对学生进行无休止的考试训练和无休止的考试成绩排名，而培养学生的想象力和创新能力、关爱和负责的态度等基本素质却放在一边。 导致学生的背包越来越重，休息时间越来越少，心理压力越来越大，导致很多学生经常感到紧张、焦虑。 其后果是，学校不但没有成为学生成长的沃土，反而扼杀了他们的创造潜力，压抑了学生的性格，让他们无法承受生活的轻松。
社会或家长不能要求学校毫无问题地履行其基本职能。 然而，在让学生成长方面，学校长期以来普遍存在严重问题。 这值得思考——学校到底在做什么？ 不为学生的成长负责。
对于这个问题最简单的解释就是：上大学之前，我们都服从一个信号的指挥，那就是高考。 学生、家长、老师、校长都是为高考服务的。 有一件事是，教育最终是由终日奋战在教育实践第一线的校长和教师来完成的。 学校之所以不为学生的发展负责，归根结底是校长和教师本身的利益驱动。 换句话说，校长和教师为了追求自身利益或避免损害自身利益，不考虑学生身心发展需要，片面追求升学率，导致学生陷入“考试地狱”。 反观我们的学生，一来无知，二来对老师天然有敬畏感，三来考试确实能带来好处。 于是大家齐心协力，就像是达成了共识一样，才创造出了现在的局面。 换句话说，我们这个社会，骗子太多，傻子太少。 你总会发现，总有一群骗子欺骗一群傻子，也有一群旁观者和一群同谋。
我们骨子里对老师有一种天生的信任感。 作为一种教育道德和一种理想境地，我们都希望教师对待自己像春蚕、蜡烛，完全为学生服务。 我们也都把自己的学习和成长留给了老师。 然而，作为生活在现实生活中的现实人，绝大多数校长和老师都会或多或少地考虑自己的切身利益，很难做到完全无私。 这是人性中的自私，也是很正常的事情。 我们不需要谴责教师，但教师作为高素质群体的一员，是有理性的。 这时，他们就会局限于一种选择困境，感受到选择的困境：是选择有利于学生发展的行为，还是选择有利于获得切身利益的行为。 后来，聪明的老师仍然要求学生努力学习，以便将来能进入一所好大学。 社会也默许了这种行为，大家就会看到各种辅导班应运而生。 学生们考上了好大学，他们的老师遍布世界各地。 他们获得了精神和物质的双重满足。 大家各得其所，一片祥和祥和的景象。
结果，学生的真正成长就在不知不觉中被推到了大学。 但我们会隐约看到，那些真正受伤或者冒险的学生和他背后的家人，其实才是真正受伤或者冒险的人。
但大学不会为你的成长负责。 不要指望除了你之外的任何人帮助你成长，否则你就会考上大学。
我们在大学里经常看到这样的新闻：“高校辅导员对大学生进行思想政治教育，为学生成长成才保驾护航”。 不知道大家怎么想。
首先，大学老师不负责你的成长。
这里我们需要区分一下专业课老师和辅导员。 上过大学的同学都知道，专业课的老师只会在课堂上讲授自己的知识，甚至不会在意你在课堂上公然睡觉的行为。 只要你不在课堂上闹事，不考试不及格，他们就会放过你。 专业课老师的任务已经完成。 因为他们有更“重要”的事情要做，比如做自己的项目、管理自己的公司，所以他们没有时间全身心投入到课堂上的学生身上。 即使你的毕业设计是他们主导的，抱歉，他们也会把这些任务分配给研究生和博士生。 他们关注结果，关注你的结果是否影响论文发表进度。 结论是大学专业课老师不负责你的成长。 看看大学辅导员，大学生中流行的一句话是：我们一个学期只见他两次，一次放假前，一次开学后。 拍高级照的时候，辅导员认识的学生并不比他们认识的多，甚至连名字都无法叫出。 辅导员最常联系你的就是要求你提供一份实习和就业协议，因为这是他们的考核指标。 结论是大学辅导员也不会对你的成长负责。
需要提醒的是，不是你不应该相信大学老师，而是你不应该过度依赖这些老师。
其次，大学本身不负责你的成长，但它可以帮助你成长。
大学培养学生的旧方式早已不能满足当今现实社会快速发展的需要。 大学毕业后，你会发现所学的理论并没有运用到实际工作中。 企业需要能帮自己赚钱的人，需要有独立思考能力的人，而不是能通过学习获得高分的人； 相反，真正的技能还没有学到。 相反，我学到了很多坏习惯和一种小资情调，经不起任何挫折。
学历和学校只有在刚进入职场时才发挥作用。 几年后，职场人就会完全注重内在能力。 这不仅仅是学习能力，还有沟通能力、专业能力、资源整合能力等等。
我希望，如果你还在读大学，不要把自己的未来寄托在学校和老师身上，这样你心里会更踏实。
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