首都医科大学生物医学工程（听力）学士
南安普顿大学中英听力交换生
南安普顿大学听力学硕士
NHS 皇家免费医院临床听力学家
您为什么选择在南安普顿大学学习听力学？
因为我有幸在大三时作为交换生参加了中英听力合作项目，并在南安普顿大学接受了一年的培训。 我对南安的听力学有很好的印象，所以在读研究生的时候我选择回到这个环境。
来南安普顿大学学习听力学之前，您在家做了什么准备吗？
说实话，在我第一次来南安之前，我并没有对专业课程做太多的准备。 因为我从来没有上过相关课程，所以只是简单的查阅了一下下耳解剖等基础知识。 第二次来南安的时候，我已经有了在这里学习以及在国内医院学习实习的经历，所以当我查看学校给出的科目和课程安排时，我就有了一个大概的想法，准备了相应课程。 参考书和以前的笔记（学校图书馆有参考书，但我喜欢在书上写字和画画，所以我自己买了一些）。 语言方面，我只考了雅思考试，因为这是申请的强制要求。
您在出国学习听力学的过程中遇到了哪些困难和困惑，是如何克服的？
刚开学的时候，总觉得没有课本很奇怪，但老师通常都会在开学前给大家列出一份参考书清单，每节课前上传课件，并向大家推荐相应的文章/网站。 查一下，所以这实际上比把你的视线限制在固定的教科书上要好。
然后就是大家又爱又恨的小文章。 我看其他同学也分享过。 总的来说，内容框架、论据和逻辑分析是重点。 我自己的经验是，在匆忙写作之前，最好先理清自己的想法，然后用理性填充框架。
这一年来你的性格有什么变化吗？ 你得到了什么？
从小学老师用胆怯的声音批注，到我现在烦躁的丹田英语咨询，我不知道是谁给了我勇气。 也许是因为我的生活和思考能力变得更加独立。
通过留学经历，您认为南安普顿中英听力中心的哪些教学内容给您印象最深刻？
以患者为中心的听力学理念在临床上的落实不仅仅是一个口号，而是从理念到规范的标准化。 还有教学与助听器/耳蜗公司之间的合作，使课堂保持在行业市场的前沿。
2018BAA年会中国学生合影
结合以往的实习经历和社会经历，您认为大学生应该加强哪些方面的能力，才能更好地为以后的就业做好准备？
我认为大学生应该加强实践经验，在实习中努力巩固理论知识，认真学习经验丰富的老师的工作细节，在实践中完善自己的知识体系，这样才能成为一名称职的听力学家。
您对英国的就业前景有何看法？
英国对听力学家的需求还是很大的，所以找工作并不难，特别是对于前庭医学或儿科医学专业的学生来说。 NHS的优点是稳定，但工作重复性强，技术覆盖范围有限。 私人试衣店可能更加灵活，也在逐渐发展并开始与NHS有业务重叠。 助听器/耳蜗公司也是非常有吸引力的选择，临床支持和研发测试也需要优秀的人才。
2019中英听力交流培训志愿者
这一年的实习你有什么收获？ 您认为有什么值得与同学们分享的吗？
听证会可能是NHS中少数几个拥有较长门诊时间的科室之一，因此我们必须采取以患者为中心的方法来帮助和咨询患者。 我们必须考虑到他们个人的倾听需求和能力，并与患者及其家人共同努力。 讨论并做出决定，设定目标。 因为当患者真正参与门诊过程，了解足够的信息，并认同为他们设定的听力目标时，他们会更加配合地实现目标（例如，他们主观上变得更愿意佩戴助听器，而不是因为听力学家的）/家庭成员偶尔不情愿地使用，因为他们觉得这对他们有帮助）。
第一天工作
您对同学们步入社会、选择职业有什么建议？
我觉得同学们在选择职业的时候可以多了解一下各种选择，不要草率做决定，多问问老师和前辈，合理利用搜索引擎，做出最适合自己的决定。 因为只有在适合自己的岗位上，你才能快速成长。
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您的工作场所如何应对当前的 COVID-19 疫情？
作为最早接收COVID-19患者的医院之一，我院也在尽力扩大病房床位、增加医护人员数量以及相应的设备和设备。 但医院采取的措施还不够及时、有效，应对可预见突发公共卫生事件的管理组织还不够完善。 医院公共区域是否每天进行消毒，没有明显迹象。 直到本周五，医院才正式宣布，所有人员面对患者时都应佩戴防护口罩。 此前，一些门诊医生和护士被批评并被禁止戴口罩，因为院方称他们散布恐慌。 3月下旬，医院决定取消非急诊门诊预约。 3月底，医院同意听力科实行轮班、在家办公（这个提议是科室领导在3月中下旬提出的，但当时被医院否决了）。
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疫情对工作影响大吗？ 具体影响有哪些？
我们科室目前实行轮班工作，没有门诊+在家工作。 在医院值班时，主要处理患者通过电话/电子邮件/邮件收到的听力/助听器问题，进行电话咨询和随访； 在家工作的时候，我主要处理部门规章的编写和网络课程的学习。
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您认为实习和在学校学习有什么区别吗？
南安研究生第一年主要是理论课，中间穿插几次门诊观摩，第二年都是在实习单位（这点和UCL不同，在UCL实习期间，研究生要回去）每周到学校上一些理论课和案例分析讨论）。 实习期就是一个查漏补缺的过程。 这是一个运用理论、反思理论的过程。 这就像用理论知识进行实验。 比如参考书上说，面对这种问题就应该这样做，但是这在临床实践中可能效果不是很好。 然后我们就可以思考为什么、做什么，这也有助于我们加深理论知识。 理解。
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最后，您有什么想对下一班的同学说的吗？
毕业不是学习的结束，而是另一种学习的开始。 希望每一位大三、大四的同学都能找到一份适合自己的工作，在快乐的生活和工作中实现自己的人生价值。
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学姐，你未来的职业规划是什么？
目前工作比较重复，NHS医院的听力门诊技术也比较单调，与前沿技术始终存在一定距离。 另外，NHS系统非常庞大，这是一件好事，但也会造成一些资源分配不均（同一Trust的不同分支差异很大）。
我国听力学的发展空间很大，而且越来越规范。 未来是光明的，所以我有强烈的愿望回到中国。
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