教材分析：
本课演唱的《幸福的梦》是一首优美抒情的童声二声部合唱。 它描绘了孩子们在梦中的神奇想象，也体现了他们对生活和自然场景的认识和理解。 歌曲具有摇篮曲的特点，六拍或八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现出一种宁静、梦幻的意境。 这两部分各由两个乐句组成。 第一小节的旋律多处于中音，旋律进行有向下的趋势，使音乐显得深沉而神秘。 第二段进入副歌部分，声音更加丰富，旋律方向变为向上，音区上移，营造出明亮的色彩。 歌曲反映了孩子们对新奇美好事物的向往和追求。
学术分析：
新课标《课程基本概念》第一条中提到：“兴趣是音乐学习的根本动力，是终身热爱音乐的必要前提。在教学中，根据第四阶段身心发展规律，丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学方式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高学生的音乐素养，丰富学生的精神生活。
四年级的学生已经系统地掌握了一些基本的音乐知识，如声音的音高、长短、强弱等。 他们学会了许多优美动听的儿歌，感受到了音乐的美，并具备了一定的作曲能力。 但还需要进一步系统的学习，获取更多的音乐知识，增强理解音乐的能力。
四年级的孩子即将进入变声期。 他们需要养成良好的歌唱习惯，了解简单的嗓音保护方法，避免在后续的音乐学习和歌唱中声带受到损伤。
教学目标：
1、感受音乐之美，体会音乐带给人们的梦幻、甜美的意境。 激发学生对新鲜事物、美好事物的向往和追求。
2、感受二声部合唱的独特魅力，能够用轻柔的声音深情地演唱。
3、掌握连接线和延长线的音乐知识。
教学重点：
感受音乐之美，体会音乐给人们带来的梦幻甜美的意境。 激发学生对新事物、美好事物的向往和追求。
教学难点：
连线和连接线的音乐知识。
教学流程：
46 《啦啦》游戏互动
2. 导入
这个游戏大家都玩得那么起劲，看来都睡得很好。 你有什么梦想吗？ 你在梦什么？
【设计意图：以学生自身的梦想为出发点，可以更好地捕捉学生的兴趣点，让学生充分结合自己的真实经历，畅所欲言，方便他们对歌曲的理解和表演。 】
3.学习唱歌
1、教师模唱
（有一个孩子，很爱做梦，在他的梦里，会有各种很神奇很有趣的东西，在一个安静美丽的夜晚，他又做了一个梦，这个梦是一个愉快又神奇的梦，老师，我们来吧）现在请大家闭上眼睛，进入她的梦境，看看他梦到了什么。）
（好了，大家快点醒过来，刚才在他的梦里看到了什么？）
【设计意图：让学生初步感受歌曲的旋律，对歌曲有一个初步完整的概念。 】
2.再听一遍歌曲（节奏）
（接下来，大家用自己对刚才音乐的感受，用动作再次进入梦境）。
心情和强度如何？
活泼？ 雄伟而强大？ 伤心？ 抒情的？ 优美？
【设计意图：第二次听歌曲时，让学生带着问题听。 目的是让学生在聆听过程中对旋律和音乐情感有更清晰的认识。 】
3. 安静地跟着唱（找出错误）
（这首歌我刚刚听了两遍，大家都看出来这是一个甜甜的梦，描述了一个非常美好的意境。这次我们一起小声地唱，找找唱不好的地方或者唱歌不太好）
【设计意图：第三次听时，我会让学生跟着音乐静静地跟着唱。 双方听完后，学生会对歌曲的旋律有一个初步的感知，然后让学生说、练习参与音乐体验。 通过轻哼，你可以听到自己的声音和音乐的声音，初步发现自己不熟悉、容易出错的部分。
在这三堂听课中，我会要求学生“闭着眼睛听”，首先用心去感受音乐的旋律。 】
4. 逐行教授第一节经文。
尝试自己将其带入第二段
（小同学们，现在跟着老师一句一句地详细检查，纠正我们刚才唱的不太对的地方。）
【设计意图：学生在几年的学习中积累了大量的学习经验。 虽然他们每句都跟着唱，但重点是纠正错误而不是教唱歌。 寻找规律和差异都是为了帮助学生积累学习方法。 、增强学生的自主学习能力。 在第一段]
5. 歌唱乐谱建模并比较两种歌唱方法
比较正确和错误的模型，找出并解决重点和难点。
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轻轻地飞翔
我们为什么要这样唱歌？ 我们一起去看看吧。
播放微课《连接与领带》
【设计意图：引导学生自主发现问题，激发学生的好奇心。 当学生充满疑问时，播放有趣的微课动画，充分满足学生的求知欲，牢牢抓住学生的注意力，解决音乐知识的问题。 困难的是事半功倍。 】
6.学习分两部分唱歌
（刚才大家已经能够通过体验歌曲的情感和梦中主角的心情来表达歌曲中的情感了。但是，我们那么多同学都进入了梦里，有那么多美丽的梦）刚才这首歌的表达方式显得有些单调，是两声部的副歌，我们一起来感受一下这部分的旋律。）
(1)欣赏两部分
(2) 寻找规律
（三）师生合作
（四）团体合作
【设计意图：二声部合唱对于四年级的学生来说还是有一定难度的，所以在这一部分的学习中，先欣赏，学唱，下声部独唱，并找到规律，然后配合老师，让学生只唱一个声部，但可以尝试感受两个声部的感觉。 最后让学生在不同的部分进行配合，循序渐进，让学生感觉更清楚，更容易掌握。 】
7、全班合唱情感大合唱
【设计意图：引导学生感受音乐之美，体验音乐给人带来的梦幻甜美的意境。 激发学生对新奇、美好事物的向往和追求。 】
5. 总结
本课带大家进入一个美丽的梦境。 梦想是人们内心现实生活的反映，也是人们对美好生活的向往和希望。 我希望梦想和现实都会很美好，希望每个人的梦想都能实现。 真实的。
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