［摘要］ 新时期，我国童书出版、儿童阅读、儿童文学健康快速发展。 一大批新作家涌现，出版了系列作品。 畅销书越来越多，社会影响力不断扩大。 儿童文学版权输出取得成效。 儿童文学理论批评越来越受到重视，高校儿童文学课程越来越受欢迎，年轻学者发表的论文和研究作品越来越多。 新时代儿童文学彰显文学价值、教育价值、文化价值。 但儿童文学的发展应该与中国教育、美育相结合，也应该站在时代和世界的高度，做出新的成就和贡献。
[关键词] 新时代； 儿童文学； 发展业绩； 发展方向
本文最初发表于《儿童研究》2021年第8期，第5-9页
大纲
一、新时代儿童文学的发展成就
二、儿童文学的价值
三、儿童文学的发展方向
近十年来，儿童文学发展迅速，驶入快车道。 特别是党的十八大以来，党中央高度重视和关心儿童健康成长。 习近平总书记多次要求全社会关心儿童少年成长、支持儿童工作。 在此有利形势下，我国少儿图书出版、少儿阅读、儿童文学健康快速发展。
一、新时代儿童文学的发展成就
高瑜在《中国新文学时期的“三代”》中提出：“中国新文学应分为‘现代文学’、‘社会主义初级阶段文学’和‘新时代文学’三大时代”。 他还认为，“新时代文学刚刚起步，但特征已开始显现”[1]。习近平《在文艺座谈会上的讲话》发表后，儿童文学迅速发展，取得了以下成就：不容忽视。
一是大批新作家涌现并出版系列作品。 李敬泽曾表示：“中国作协会员中，有263名儿童文学作家，活跃在儿童文学领域的作家数量远多于此。越来越多的青年作家和其他创作领域的作家加入到儿童文学创作中来。” ”[2]确实，除了金波、高洪波、曹文轩、张芝芝、常心刚、刘海旗、董洪友、秦文君等一批年长的儿童文学作家仍在写作之外，更多越来越多的年轻作家加入儿童文学的行列。 越来越多的小学教师也成为儿童文学作家。 值得肯定的是，近三四年来，不少当代作家也积极为儿童写作。 毕淑敏、麦佳、张伟、马原、梁晓生、赵丽红、叶广岑、红英、徐则臣等出版了一些有影响的儿童小说。 、童话，形成“当代作家转向儿童文学”的现象。
二是畅销书越来越多，社会影响不断扩大。 2005年之前，只有郑渊洁的《皮皮鲁与鲁西西》、杨红樱的《顽皮的宝马小跳》等畅销书。 2005年以后，有曹文轩的《草堂》《青铜葵花》，沉石溪的《狼王梦》，吴美珍的《桌上的敌人》和《阳光姐姐的小书房》，《肚子班长》近两三年，任蓉蓉的《无脑不开心》（注音版）、北毛的《米小圈上学》、八路的《特种部队学校》也进入了畅销少儿图书。图书排行榜上，《米小圈》也进入了畅销儿童图书排行榜。 《上学去》也正在开发为IP，并以杂志等相关读物的形式出版。 近年来，杨红英、吴美珍、曹文轩等人的儿童小说被改编成漫画版本。
三是儿童文学版权输出取得成效。 2020年5月，意大利博洛尼亚书展，结列出版社荣获最佳童书出版社奖。 这是中国少儿出版走出去的新成就。 此外还有曹文轩的儿童小说《草堂》和《枫林穿越》，齐志的儿童小说《小水的除夕夜》，孙薇薇的儿童散文《一诺的家风》，谭旭东的童话《街灯》 《森林》、王一梅的童话《鼹鼠的月亮河》、郭江燕的童话《兄弟镇的邮递员》、郑春花的儿童故事《大头儿子小头爸爸》以及刘慈欣的少年科幻系列等数十部儿童文学作品荣获全国优秀版权输出图书奖。 这些作品参与了国际儿童文学的发展进程，在国际上发出了自己的声音。
第四，儿童文学理论批评越来越受到重视，高校儿童文学课程越来越受欢迎，年轻学者发表的论文和研究作品越来越多。 从国家社科基金项目申请情况看，近四五年已有10余个儿童文学项目获批，儿童文学研究也从中文系延伸至外国语学院。 一些大学教师开始关注儿童文学的国别性、专题性研究。 其中最具代表性的研究包括吴翔宇主持的国家社科基金重点项目“百年中国儿童文学与中国现当代文学综合研究”、教育部人文社会科学青年项目“英国经典”惠海峰副教授主持的儿童文学文学作品改编的历时研究。 当然，儿童文学的研究已经开始引起越来越多学者的关注。 “或许是由于传统的汉语言文学和外语文学研究过于拥挤，很多中青年学者开始关注过去一直被忽视、非常冷漠的领域。文学”[3]。
二、儿童文学的价值
无论是以前还是近年来，儿童文学的社会价值都受到相当的重视。 中央领导多次对儿童文学、儿童阅读、出版工作作出重要指示，要求采取切实措施，促进儿童文学创作出版，满足儿童阅读需求。 总体来看，近年来儿童文学的价值体现在三个方面：
一是文学价值。 儿童文学是较大文学的一部分，其文学价值并不亚于其他文学门类。 无论是来自《儿童文学》、《青春文学》、《东方青年》、《文艺青年》、《童话王国》等专业儿童报刊杂志上发表的单本儿童文学，还是来自各专业儿童出版社的儿童文学作品等出版社从曹文轩《疯狗狼》、李东华《小男人》、周晓峰《小翅膀》等儿童文学作品的推出以及近年来儿童图书出版的发行数据来看，儿童文学出版物占很大比例。 据出版商业周刊2021年1月发布的北京开卷数据显示，2020年整体图书零售市场20年来首次出现5.08%的负增长，但少儿图书零售市场同比增长1.96%同年。 其中，排名前三的品类分别是儿童文学、儿童科普和儿童绘本，马洋所占比重分别为23.71%、21.42%和18.56%。
二是教育价值。 儿童文学与家庭教育、学校语文教育紧密结合，成为亲子阅读的重要组成部分，在和谐家庭和家庭阅读文化建设中发挥着不可忽视的作用。 值得肯定的是，儿童文学也积极参与社会公共文化建设。 作家、出版商和报纸编辑积极参与儿童文学的阅读推广，不仅客观上促进了儿童文学作品的市场销售、扩大了读者群体，而且主观上也促进了社会阅读意识的树立，对全民阅读起到了积极作用。阅读和公民教育。
三是文化价值。 儿童文学是儿童文化、童年文化的重要组成部分。 它的健康发展是文化健康发展的必然要求。 儿童文学是儿童创意文化产品和产业的内涵和核心。 近年来，通过儿童文学作家、出版商、艺术界和文化产业界的共同努力，儿童文学有效实现了跨媒体传播、跨领域发展，作品通过改编实现了二次创意和附加值。 因此，近年来，儿童文学作家及作品成为IP开发的对象。 大量儿童文学作品转化为儿童电影、儿童剧、动画、漫画、短视频、有声读物等儿童创意文化产品，为文化产业发展发挥了作用。 重要角色。 在我国文化事业发展和文化强国建设中，儿童文学与其他儿童文学艺术一起发挥着重要作用。
三、儿童文学的发展方向
党的十九届五中全会对我国发展提出了长远规划。 会议提出，繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力； 坚持马克思主义在思想领域的指导地位，坚定文化自信，坚持社会主义核心价值观引领文化建设； 加强社会主义精神文明建设，围绕提升旗帜、凝聚民心、育人新人、弘扬文化、展示形象的使命，促进满足人民文化需要和增强人民精神力量相统一，促进建设社会主义文化强国。 儿童文学迎来了千载难逢的发展机遇。 如何弘扬传统、巩固已有成果、开创新局面、取得新成果，是每一个儿童文学作家和出版商迫切需要思考的课题。 我们认为，儿童文学应在以下四个方面做出新的成就和贡献。
一是与华文教育深度融合，继续在华文教育中发挥重要作用。 叶圣陶在《我与儿童文学》一文中说：“我写童话当然受到西方的影响。五四运动前后，格林、安徒生、王尔德的童话相继被引进。 “我是一名小学老师，所以对此非常熟悉。我当然会关注适合孩子们阅读的文学形式，所以我就萌生了尝试一下的想法。” [4] 可见，叶圣陶从事儿童文学创作很大程度上得益于他作为语文教师的自觉意识和参与。 后来，叶圣陶编写了一套儿童《金明小学国语课本》（初小八册，高中四册，共十二册，约四百篇课文）。 1949年后，他还支持编写语文教科书，表现出老一辈儿童文学作家对儿童文学教育价值的认识和对语文教育的高度关注。 近年来，曹文轩、吴美珍等众多儿童文学作家积极投身语文教育事业，参与校园阅读文化建设。 他们不仅编辑课外读物，还与出版社、新华书店合作，为中小学提供公开阅读和写作讲座。 许多儿童文学作家都提出了儿童作文的想法，如刘崇山、王一真、刘保发、安武林等数十位作家出版了《作家教孩子写作文》。 一些儿童文学作家、教授，如朱自强、王一祯、仇以东、侯英等，开始研究中小学语文教育和儿童诗词教育，把握儿童文学与语文的有机联系和内在逻辑。教育，让中国教育更适合孩子。 需要。 随着新语文教材全面实施，儿童文学要加快与语文教育深度融合，开创语文教育新局面，提高家庭教育和课外阅读质量，造福广大中小学生。学校学生。 这是儿童文学进步的标志，也是新时代儿童文学应体现的教育情操。
二是与美育深度融合，发挥自身在儿童美育中的作用。 2018年8月30日，习近平总书记在给中央美术学院8位教授的回信中，对做好美育工作、弘扬中华美育精神提出殷切期望。 习近平总书记强调：“做好美育工作，必须坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国年轻一代身心健康成长。” 2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出以提高学生素质为目标审美和人文素养，美育应当融入各级学校人才培养全过程、贯穿学校教育各个阶段。 美育是审美教育、情操教育、精神教育。 也是丰富想象力、培养创新意识的教育。 这对于儿童文学和其他儿童文学来说，无疑是一个重要的发展机遇。 文学的审美功能是众所周知的。 儿童文学在儿童的美育、情感教育、精神教育中发挥着不可忽视的作用。 儿童文学还有助于促进和丰富儿童的想象力，提高他们的审美素质和语言创造力。 尤其是绘本（图画书）是幼儿美育的有效载体。 对于小学生来说，还具有一般文艺作品所不具备的美育功能。 因此，儿童文学创作必须立足于审美世界的建构，才能在儿童美育中发挥更大的作用。
三是要站在时代高度，发挥培养孩子社会主义核心价值观的作用。 儿童文学的思想内核蕴含着爱、美、童心、同情心、慈悲心、生态意识等思想情感要素，与社会主义核心价值观相同。 1950年6月1日，郭沫若在《人民日报》发表文章《为儿童写作》。 他说：“要让今天的儿童青少年真正承担起未来国家主人的责任，就必须让他们在青少年时期写作。要加大对他们童年时期的教育工作，就要培养我们可爱的孩子有正确的思想——包括革命的人生观，高尚的情操——包括五爱精神（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财产），身体健康，博大精深各方面的知识和技能。” 他还说：“我觉得儿童文学艺术创作非常重要，要注重广泛动员和号召力，让文艺工作者知道儿童文学的重要性，创作出更多这一类型的作品。”工作对孩子有很大的教育作用，做出了很大的贡献。” 无论是以前的优秀作品还是现在的创作，作家们都有这方面的思想自觉。 但也有少数作家认识不足，部分作品还存在一些问题。 比如，灰色童谣还在一定程度上流传。 一些搞笑作品甚至带有色情、暴力色彩的儿童小说仍然存在。 有些作品还包含性别歧视、等级观念和智力错误。 加之过度商业化的价值取向，儿童文学常常受到家长和读者的质疑。 因此，儿童文学要及时纠正偏差，调整坐标，站在新时代的高度，努力培养社会主义新人。
四是站在世界高度，为构建人类命运共同体发挥作用。 2013年3月23日，习近平在莫斯科国际关系学院演讲时指出：“宇宙只有一个地球，人类有一个共同的家园”。 “让和平之火代代相传，让发展动力源源不断，让文明光芒闪耀，是各国人民的期盼，也是我们这一代政治家应尽的责任。中国的方案是建设一个人类命运共同体，实现共赢共享。” 2017年1月18日，习近平在“共商共享”高级别会议上发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲。他认为：“人类正处于一个共同发展的时期”。大发展、大变革、大调整。 世界多极化和经济全球化深入发展，社会信息化和文化多元化持续推进，新一轮科技革命和产业革命正在孕育和壮大。 各国相互联系、相互依存，世界命运休戚与共、紧密相连。 和平力量的崛起远远超过战争因素的增幅。 和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。”儿童文学主要针对儿童，因此具有跨文化、跨种族、跨性别的优势，在培养人类共同认识方面具有天然优势，而且儿童是全世界、全人类的焦点，也是世界和人类的未来，因此优秀的儿童文学将超越政治偏见，彻底突破传统的束缚。我国儿童文学的创作必须站在人类的高度，提高认识，找准定位，致敬经典，延续传统，为构建人类命运共同体做出应有的贡献。 总之，新时代下，儿童文学创作和发展的外部环境正在发生变化，世界政治经济格局正在发生变化，新媒体和各种综合媒体特别是抖音和有声读物对儿童阅读产生影响，儿童文学报刊、儿童文学。 图书出版产生了巨大影响，儿童文学创作越来越受到商业模式、信息产业和文化环境的影响。 坐在书房里寻找写作的方向已经变得很困难。 儿童文学作家应该关注时代、参与社会，以更加积极主动的态度，站在思想和艺术的制高点，唱响既能引领孩子成长、又能弘扬核心的主旋律。社会主义价值观。
谭旭东：上海大学文学院
吴美珍：安徽大学文学院
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