激动人心的中考结束了，暑假即将来临。 你准备好中考了吗？
高中的科目不仅比初中的科目难一些，而且所学知识的深度和广度也发生了变化。 作为“新高一新生”，同学们即将面临新的高中学习生活。 你准备好了吗？ 不要恐慌！ 我们为您准备了对策，一起来看看吧！
01 初高中学习差异
1.知识量变大
一般来说，初中生的知识跨度很广。 初中三年学到的知识总量甚至还不如高中一年学到的知识量。
比如数学，高中数理科学生需要学习七本书，每本书都有高考的重要考点。
英语单词量从初中要求的1600个增加到3500个单词+500个短语。 因此，很多学生在高一开始时都会有“撞墙”的感觉，也就是俗称的陡坡效应。
2. 科目难度不同
听听同学们的反应就可以大概知道了~
○ 高中科目多，节奏快。 作业一定要理解、掌握，不能再死记硬背；
○不太适应高中的自学方式；
○学习方法和习惯还停留在初中阶段；
○老师上课速度很快，跟不上老师的思路；
○上课能听懂，但课后做不了作业；
○科学科目，特别是数学和物理；
○无法有效管理时间；
○高中的竞争比高中高很多；
○不能很快适应高中生活；
3、高一内容在高考中直接考查。
因为高中的知识量很大，所以高一和初一是完全不一样的。 初一的知识更多的是实现学生从小学到初中的过渡，比如有理数、线段和角度等，这些在中考中并不是直接考的。
高中就不一样了。 高一学到的知识在高考中直接考40%-50%（比如数学考65分左右）。 按照新高考来看，现在这个比例更大了。
4、教学方法不同
初中教师往往采用直观形象的教学方法反复讲解，教师需要花更多的时间对学生进行具体指导。 进入高中后，老师上课更注重分析，重复讲解太少。 学生活动太多，很多问题需要学生独立思考。
而且，高中的科目和老师很多。 每个老师的教学方法和内容不同，对学生的学习要求往往不一致。 因此，只有适应每个老师的教学方法，才能促进自己的学习。
5、学习习惯和方法不同
很多初中成绩好的孩子，到了高中依然觉得吃力，因为他们学生的解题方法、解题思维还停留在初中！
初中生的学习方法比较简单。 他们习惯了“听、背、默”，习惯了写作业，习惯了依靠老师。
高中学习要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析和解决问题。 学习方法要灵活多样，防止和克服死记硬背、背诵轻理解、解决问题轻阅读、计算轻概念等错误的学习方法。
02 如何做好初等教育与高等教育的衔接？
1.新高中新生学习指南（仅供参考）
那么，在这个重要的过渡阶段，我们应该做哪些准备呢？
（一）要有吃苦的准备。 高中肯定比初中更累。 心理素质提高了，你的高中作业就会加倍，数量也会更多。 有时即使你认真听讲座也可能无法吸收。
（二）要在初中学习的基础上更加努力。 毕竟要学习的科目比较多，三年多则5到9门科目。
(3)任何环境都有一个适应过程。 不管你是否考上理想的高中，你都必须调整好自己的状态，否则会影响你后续的高中学习。
(4)对于高中数学、物理、化学来说，单纯死记硬背已经不再适合这个阶段的学习。 你要学会总结规则，灵活思考，这样你才能学得更轻松，取得高分。
(5)家长也应注意。 高中时期，孩子们全身心投入学习。 家长应提前了解选科、专业、考试报名等相关政策。 他们也应该冷静地面对青春期问题，冷静沟通。 引导就是最好的政策！
2. 各学科之间衔接的建议
以下是针对不同学科学生的一些建议。 相信按照以下几点，开学后你一定能很快适应高中生活！
▌中文
与初中相比，高中语文在三大方面的难度明显加大。 具体来说：
(1)增加了词典、语法考试和精读要求。
高中阶段，对学生的语言知识要求更高。 现代文本阅读——初中只要求“熟练运用略读、略读”，而高中生则要能根据不同目的和阅读材料，灵活运用精读、略读、略读。 另外，初中阅读应该“能够提出自己的看法和问题”，而高中阅读则应该“做出自己的分析和判断”，从不同的角度进行评价和质疑。
（二）阅读能力要求显着提高。
文言阅读——初中要求“理解基本内容”，高中要求“掌握常用文言实词、虚词、句式，阅读课文”，分析思想内容和思想倾向。 能力要求显着提高。
（3）课外写作练习额外增加10000字。
写作——初中学生必须“45分钟内完成不少于500字的写作，课外练习写作不少于10000字”； 高中生必须“能够在45分钟内写出一篇600字左右的文章，课外练习写作不少于2万字”。
如何适应：
(1)阅读更多
高一新生应该多读书，包括朗读、默读、精读、略读。 阅读的内容应该是多种多样的，包括课本、报纸、科技文章等。 提高汉语水平离不开广泛的阅读。
另外，高中生课程紧张，没有时间阅读经典著作。 可以选择高质量、短篇的文章，比如余秋雨、余杰的文章，以及《读者》、《青年文摘》等。
(2)多写
写作方式可以多种多样，比如日记、周记、笔记、反思、小作文、大作文等。此外，作文需要写，也需要修改。 通过修改作文，你可以拓宽你的想法。
（三）多说
高一新生要大胆发言，课前发言1分钟，课后提问5分钟，大胆表达不同意见，提高理解和分析能力。
▌数学
(1)算力要求高
初中生对有理数运算、二次根式运算、实数运算等基本技能训练不多，计算能力有所下降。 在高中阶段，学生应加强计算方法、程序、算术和简单运算的训练。
(2) 计算能力得到改善。
初中生的公式（整数或分数）运算能力较差，需要在高中加强训练。
(3)注意代数表达式的变化
初中对代数变形的代数推理能力要求较低。 很多学生不清楚变形的方法、目的、意义，不清楚已知与结论的关系、推理过程。 因此，在高中，我们应该重视代数表达变形的基本方法，了解代数推理的过程和意义。
(4)生活语言和数学语言要区别
初中时，很多结论都是基于生活经验和直觉感知。 然而，高中数学是非常抽象的。 学习时要注意区分生活语言、数学语言、符号语言和图形语言之间的关系。
(5)必须掌握抽象符号
由于应试原因，部分初中生只注重形式、套路，使得学生的概括和抽象水平落后。 在高中阶段，学生必须培养观察能力，注意从具体到一般、从具体到抽象的认知过程。
如何适应：
（一）抓典型问题
通常，学生应掌握典型的数学问题，并将其与解题方法联系起来，制定解题策略。
(2)多做基础练习
高中数学中的许多复杂问题都是基础知识的综合应用。 只要能牢牢掌握基础知识并灵活运用，高中数学并不可怕。
（三）灵活运用，形成系统的知识体系
高中数学概念和知识的增加，让很多学生感到学习混乱，没有清晰的思维。 我们应该多总结。 学习一段时间后，要及时总结笔记内容，形成良好的知识体系。
(4)避免机械复制
独立思考、勤动动脑、动手解决问题是高中学习的基础。 仅仅机械地照搬是学不好的。 必须解决问题，然后反思、理解，才能掌握解决问题的原则和方法。
（五）及时分析试卷
高中新生来自不同的学校，有不同的学习方法。 他们可以学习成绩好的同学的学习方法，也可以总结自己的方法。 另外，学生要会分析试卷，从试卷中分析自己的薄弱环节，提出对策，调整自己的学习方法。
▌英语
(1)生词、长度、语法难度大幅提升
高中英语每个单元的平均新单词数约为45个，比初中多得多。 课文题材广泛，篇幅增加。 大部分文章字数在300字左右。 又长又难的句子时不时出现。 单元难度和语法也接踵而至。
（二）高中重要章节的理解
初中时，学生习惯了老师逐句解释课文。 在高中，老师一般不再逐句解释，而是注重学生对段落的理解； 另外，初中生只注重课堂学习，不注重课后组织和反思； 初中生只满足于学习所需的英语教材，无法积极开展教材以外的自主学习。
如何适应：
(一)预习与回顾
高中新生应养成良好的预习和复习习惯，借阅参考书进行课外阅读。 此外，学生应该能够总结所学内容，自己发现问题并解决问题； 平时，学生要多与老师沟通，反映学习中遇到的困难和要求。
（二）坚定学习目标
一些进度跟不上的同学，一定要坚守学习目标，学会反思，调整学习方法，保持稳定良好的学习状态。
03 初高中英语衔接问题
1）看淡中考成绩，以平常心迎接高中
很多高中新生入学后，都会感觉高中英语容量大、要求高、节奏快。 他们面对越来越多的生词、越来越长的句子、越来越长的文章、越来越快的语速、形式多变的综合能力考试题感到不知所措、有点不知所措、不知所措。 。 当面对完形填空、阅读理解等综合能力测试题时，他们感到不知所措，觉得学习很困难，从而产生恐惧和无助。 即使是一些初中英语成绩优秀的学生也发现学英语很困难。 尽管他们很努力，但成绩平平，对英语失去了信心。
很多学生从初中进入高中后都会遇到一些问题，比如：
(1)不适合高中生英语教学模式。
(2)不适应教师的教学方法和大容量教材。
（3）口头表达和书面表达能力跟不上。
(4)词汇量小。
(5)语言运用能力差。
（六）阅读理解能力跟不上考试要求的。
04 初中和高中英语学习的差异
1.词汇不同。 初中英语的词汇量相对较少，初中英语教材中每个单元只有二十或三十个单词和短语。 然而，高中的词汇量要求和需求猛增，高中英语教材每个单元的单词和短语多达五个。 六十、高中课本中的英语词汇量较大。 高中英语词汇学习的要求比初中高得多。 学习一个单词时，我们不仅要理解它在课文中的含义，还要掌握它在练习和考试中可能出现的所有含义、用法和搭配。 。
2、语法不同。 在初中，我们已经学习了基本的语法内容，但是到了高中语法也更加复杂，我们需要学习的是更深层次、更高层次的语法。 比如定语从句、非谓语动词、名词从句、倒装结构、虚拟语气等。有些内容我们并不陌生，但初中时遇到的只是粗浅的，高中时的学习会比我们之前学到的更好。 内容要复杂得多。
3、教材不同。 初中教材篇幅较短，而新高中教材内容更加丰富，取材范围更广，篇幅也更长。 另外，新课改模式下，高中教材只是学习英语的专题文章，高中需要大量的课外阅读。
4、考试评价体系不同。 进入高中后，光靠背答案是无法通过考试的。 你所学和测试的内容要与高考相符，这并不容易。
5、阅读题不再是单纯从文本中查找内容的事实题，而是要求更高的主观题。 例如，作者的观点或文章的标题。 阅读还要求我们掌握章节的结构。
6.不适应高中的教学方法。 初中依赖性强，初中教材内容简单，课堂练习时间充足。 但高中教材内容多、课时紧，且以自学为主。 他们必须充分发挥自己的积极性和主动性来完成学习任务。
05 如何应对初高中英语学习的“差距感”
1、主要连接难点
(1)生词和长度大大提高。 根据《高中英语新课程标准（2017年版，2022年修订）》要求，从高中一年级开始，学生每周课后阅读不少于2500字，总计不低于2500字。少于10万字。 阅读时应选择不同的主题、不同的体裁。 只有阅读量、阅读速度提高（新课标要求每分钟60字）、理解水平提高，才能谈综合阅读能力的提高。 至于完形填空、阅读理解等，那就迎刃而解了。
(2)词语使用难度增加。 初中生进入高中后，主要困难是词汇量有限、缺乏语音知识、基本句子成分划分不清、无法总结段落含义、词语用法总结能力差等。
(3)高中注重章节理解。 初中时，学生习惯了老师逐句解释课文。 在高中，老师一般不再逐句解释，而是注重学生对段落的理解； 另外，初中生只注重课堂学习，不注重课后组织和反思； 初中生只满足于学习所需的英语教材，无法积极开展教材以外的自主学习。
2.影响初高中英语学习衔接的因素
(1)环境和心理变化。
(2)教材跨度。
(3)初高中英语学习方法存在差异。
(4)初高中英语试题范围和格式不同。
初中考试的题目以课本和有限的学习材料为依据，题型简单。 只要熟悉教材并进行一定的练习，考试成绩一般都是令人满意的。 高中考试题目范围广泛，课本只是基础。 学生必须熟悉课本并借鉴大量课外知识。 学生还需要具备逻辑思维、分析、判断和归纳能力。 为了与高考接轨，会按照高考格式出题。 学生在考试中很难取得好成绩，学习英语的信心很容易受到影响。
06 提前如何准备？
建议一：认真学习和研究《高中英语新课程标准（2017年版，2022年修订）》，因为新课程标准中对高中英语听、说、读、写能力的要求和标准都有详细的规定。
建议二：多读书，积累词汇量，学会记忆，扩大词汇量。 你可以利用假期积累更多的词汇，比如看英文电影、听英文歌曲、读一些英语经典名著或者学生英文报纸，在日常生活中多留意身边事物的英文标志。
建议三：注重语法知识的整合，理清上下文，系统掌握。 不要死记硬背“死记硬背”英语语法知识。 必须掌握一定的语法规则和技巧，打好语法基础，还要注意那些特殊的语法现象，这些现象往往是考试的热点，也是难学的。
建议四：查漏补缺，善于总结学习经验，打牢基础，养成良好的学习习惯。 将初中所学的1500多个单词、200多个短语、语法内容按照一定的顺序重新整理，重点记忆，并通过适当的练习来巩固和提高。
建议5：语言知识的衔接方面
发音方面：可以继续利用音标和发音规则来学习新单词、复习旧单词等。例如复习英语的音素要素（48个国际音标）和发音要领。 严格按照发音部分，与最新国际音标标准泛读带进行对比，一一模仿练习，纠正不正确的发音习惯和方法。 在纠正发音的同时，总结归纳字母及字母组合的发音规则，将初中学到的词汇按照规则进行分类，并关注高中单元中将出现的有计划、有步骤的新词汇分类中的文字。 陆地再次出现。
在词汇和句型方面：以课文为主线，在学习新的词汇或句型时，不要忘记复现已经学过的知识。
语法：系统复习归纳语法。 不仅要系统梳理互联网，系统归纳总结单词、短语、句型、语法，还要精读、精练应用。 找出薄弱环节并及时采取补救措施，为顺利学习铺平道路。
在功能和话题上：除了复习和巩固高中教材各单元中反复出现的话题外，还应将学生的兴趣、爱好和热点话题随时融入到各个班级中。
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