采访王溪樵后，我已经四十多岁了，很难轻易被打动。 我忍不住在笔记本上写下了一些话：“我似乎看到了一束光。”
王希樵和他创办的“探月学院”对我来说只是一个“传奇故事”：
然而，深入采访他，真正了解探月学院后，我看到的并不是想象中的那个“万人敬仰”的成功青年，而是一个“先忧天下之忧”的人。 “ 精神。 改革者”，我看到了——
他的感性意味着，当他谈论自己内心的挣扎却仍然得到父母的支持和信任时，他会感激得当众掩面哭泣；
他坦诚，当被问到“为何敢于承担这么大的责任创办一所高中”时，他毫不犹豫地承认，这是因为“无知者无畏”； 面对疑惑时，他可以说：“只要方向对了，想通了，就不怕犯错误，犯了错误，就会改正。”
我什至看到了一个年轻人对教育的赤诚之心。 他在近期发表的两万字文章中，深入分析论证了人类面临的灾难、达成人类命运共同体全球共识的必要性以及唯有教育才能根本解决问题。 2万字长文链接：
20世纪英国著名政治家、历史学家赫伯特·乔治·威尔斯（HG Wells）曾说过，“人类文明的延续就是教育与灾难的赛跑”。 系统的教育是人类文明成功的基础。 不断做出贡献，用自己的一举一动影响身边的人，进而影响全人类，是王锡樵创办探月学院的初衷。
看到这样的“野心”，很多人的第一反应可能是给这个年轻人贴上“疯狂”、“难以实现”的标签，但正如王锡樵将这所学校命名为“探月学院”一样，何肯尼迪回应称“我们这个时代选择登月不是因为容易，而是因为困难。”
探月学院第一个吸引我的学生是杰西卡。 她在著名的北大附中度过了初中时光。 校园东楼为初中，西楼为高中。 进入高中或北大国际部是她一直以来的梦想。
然而，毕业前的4月，她的父亲在南楼外看到了“探月学院”的宣传展板。 今年5月，他在一篇题为《探月学院：焦虑与变化》的文章中了解到了这一点。 ：Moonshot的学生评估将采用美国顶尖私立学校建立的MTC联盟体系的新评估模式，除了学科知识之外，更加关注学生的核心能力。
“注重核心能力”、“面向未来的教育”深深打动了杰西卡一家人。 她的父亲在一篇文章中回忆起自己成为第一批探月学生家长的经历时说：“有人不理解，有人认为我们疯了。其实，选择探月学院是基于大家的共识。”思考未来并双向寻找现实。”
探月学院现校区
王锡桥说：“当我们从宏观的角度审视整个教育史时，我们会发现，教育实际上承载着和支撑着两个使命。 一是人们对自我意义的追求，二是满足社会对人的需要。
从狭义的角度看，社会发展对人的需求就是生产力发展对人的需求。 现代教育体系是为了满足工业革命期间人类的需求而发展的。 这种可复制的、结构化的、领域细分明确的知识划分和学科划分，基本上是因为这个时代而产生的。
现在的问题是，这样的需求可以通过人工智能来解决，而且它的迭代速度非常快。 无论是人工智能还是这些细分领域的知识点都是如此。
人工智能现在不能做的是提出“正确”的问题。 所以当前社会对人的需求发生了变化。 人们需要培养更贴近实际情况的能力和拥抱变化的能力，这样才能更接近现实问题的本源，而这种能力就是素养。
国家的高考改革也是针对核心能力的。 去年高考题的知识点难度不是很大，但是很多同学看不懂题，因为这次的题非常贴近实际情况，需要识字。 ”
探月学院课堂
面向未来，最需要的是“内心丰富的个人和积极行动的公民”。 这也是探月学院的培养目标。
为了实现这一目标，探月研究院广泛整合了“应对未来的能力”，筛选出18项核心能力。 这些核心能力被用作指导探月教学、学生生活和个性化支持的指挥棒。 。
同时又分为三个维度：认知发展、自我发展和人际发展，其中包括一些非常重要的批判性思维、系统性思维、数字化思维、创新性思维，还有审美、学会学习、自我发展等。 -发展。 管理、自我意识、专业协作、口头和书面表达、文化理解、公民意识和全球素养的提高。
这么多的品质需要付诸实践，探月所采取的方法就是不断联系实际情况，让教育和学习时时刻刻发生。
学生们在创客空间与麻省理工学院毕业的工程老师 Jaguar 讨论
一所面向未来的学校
“未来的学习场所将更像是‘学习中心’，而不是‘学校’。”中国教育政策研究所副所长、探月研究院顾问委员会委员朱永新表示。
当你走进探月学院，你会立刻感觉自己走进了一个“未来的学习场所”。
它是开放式的，天花板很高，没有任何分隔的教室。 它就像一个初创公司和一个学习社区的结合体。 大家都很忙，有的在研发，有的在焊接，有的在做实验……
“他们更像是来工作或练习的人。 不同的是，这里允许你犯错误、试错，直到达到你满意的结果。”王希樵说。 “这是学习者可以安心创作的土壤。 我们的文化中有一种叫做“永远不要质疑你的动机并始终进行沟通”的东西。”
探月师生乐队在期末成果展上表演
欲探月，必先攀登“四高山”
在探月过程中，我遇到了70次实验失败也不气馁的安迪、废寝忘食的埋头苦干的艾米、被同学尊称为“苏老师”的学神苏珊。 ……他们都仿佛拥有无穷无尽的能量。
纵观探月的学习历程，翻越学科课程、跨学科项目、荣誉课程和个人项目这四座大山也是非常艰辛的。 来探月的孩子都是天生的学术大师吗？
其实并不是。 我们之前的学习就像是工业化生产线上的零件，通过标准化抹平了个性。 探月的学习就像农业一样，精耕细作，用培养的土壤来滋养，目的就是让每一颗“种子”都有自己的天赋密码，都成长为自己的模样。 当每个人得到适合自己的支持时，他就会知道自己是谁，想要什么，内心的动力就会自然而然地显现出来。
探月学科学习主要采用混合式学习和项目式学习的教学方式。 学生课前完成知识的输入后，课堂上更多的时间用于输出。 教师在教学中尽量创设现实生活场景，帮助学生培养应用、分析、评价等高阶思维。
学生和老师共同讨论
荣誉课程包括自我意识、系统思维、中国思想、西方哲学等课程，直接针对“内在丰富的个体”的目标。 如今的年轻人比较早就愿意探索“我是谁”的内心问题。
根据学生的成长需要，羽生开设了东西方哲学课、心理学课等，深受学生欢迎。 说到这里，我不禁想起近年来社会上流行的“空心病”。 我相信从中学开始就培养一颗“完整的心”是解药。
跨学科项目学习是激发每个学生学习热情并始终与真实情境互动的学习。 学生必须不断地将所学知识运用到实践中，解决实际问题。 这个过程不仅可以鼓励他们主动寻找和掌握解决问题所需的知识，而且通过应用能力检验他们的知识掌握和解决问题的能力。 还可以通过探月达到培养“积极公民”的目标。
什么是跨学科项目？ 疫情期间，中国动员各方资源，仅用10天建成了火神山医院。 这是一个特别复杂的挑战，需要跨学科的解决方案。 这不是一家建筑公司或几个建筑工人就能完成的。 它需要大量的社会各界组织和企业的支持。 每个人都需要根据挑战来设想：我们需要哪些知识和能力来完成这样的挑战。
正如探月学院咨询委员会委员、教育专家沈祖云老师所说：“现实世界不是按领域划分的，而是按挑战组织的。” 探月首先强调教学的真实性，而为了解决现实问题，学生需要更全面、更系统地看待问题，而不是仅仅从单一学科或单一角度看问题，跨学科学习自然而然地产生了。
月球探索学院学生的项目式学习
那么探月每年如何选择“具有挑战性”的跨学科项目主题呢？
每年，他们都会从联合国17个可持续发展目标中，以及学生自己正在努力的一些教育创新方向，以及学生提出的一些好想法中，选出3-4个作为年度主题。 人们一起参与。 例如，今年的三个主题是“大健康、气候变化和教育创新”。 每个主题下有3-4个不同的项目，不同的项目也会有不同的目标。
Moonshot在进行项目式教学时，将项目难度分为调整期、改进期和启动期，以满足不同项目能力学生的需求。 他们不使用“初级、中级和高级”这些术语，因为他们相信每个学生在不久的将来都能够拥有自己真正的个人项目。 这是探月学习之旅中的“第四座山”。
在学生开始自己的个人项目之前，Moonshot会对他的学习方式进行一些调整和评估，提供相关的辅导和改进，最终支持他发现和帮助自己，并帮助社会发展出一个真正的项目。
例如，两个热爱咖啡的女孩Kira和Grace在两年内帮助云南的一个咖啡农场改进了烘焙技术，并创建了自己的咖啡品牌。 在这个过程中，他们也找到了自己真正喜欢的专业方向； 另一组学生与上海生命研究中心合作，找到了一种水溶性塑料替代品，并提供了一些设计方案和解决方案来解决塑料污染问题……
在名为“2049”的项目式学习课程中，学习者共同设计了新能源发电装置的模型
私人教练是认识自己的“镜子”
“教育模式再好，也不能保证每个人都不会偷懒吧？万一有人落后了，跟不上怎么办？” 我还是担心的问道。
“这和我们的教练体系有关，”王锡桥告诉我：
“青春期是元认知发展非常大的窗口期，即自我认知能力的发展期，本质上是大脑皮层的发育。每个学生都会选择一个适合自己的教练，进行一对一的辅导。”每周进行对话，帮助他们发展元认知技能。
之所以称为“教练”而不是导师，是因为导师在教学中会起到一定的作用，而教练则更像是学生的一面镜子——你要看看你为什么做出这样的选择？ 你的选择符合你的期望吗？ 你最初的目标是什么？ 现在目标变了，为什么？ 你为什么有这样的感觉？ 如何处理这种情绪？ ……这个过程中没有任何评判，更多的是看到你自己。 ”
当学生看到自己的行为时，为了实现自己的目标，他们会更加主动地调整方法、解决问题，成长就会发生。
探月师生们围坐在篝火旁，在开学营地搭建社区。
“你知道他们现在的实力有多强吗？” 谈起学生们的进步，王溪桥的兴奋之情溢于言表。
“今年秋季学期我们要搬到新校区了，新校区的太阳能供电系统是他们自己搭建的；我们学校MTC考核系统的前端设计和开发也是由喜欢编程的大牛完成的，和老师们；
至于我们新校区的家具，他们从北欧家具网站上下载了大部分图纸，重新建模，然后货比三家，找到价廉物美的家具厂家来制作，节省了很多成本。 .. ……所以我们确实可以解决很多实际问题……”
探月学院“新校区共建墙”邀请大家留下对新校区的感想
探月希望提供“以人为本、促进人类文明进步”的教育。 这种教育必须是可评估和可发展的。 不过，探月学院并没有完全照搬国际上流行且相互认可的IB或A Level课程体系。 学生毕业后升读高等教育的途径是什么？
王希樵最想做的就是在中国建立一所创新型学校。 他坚信，识字能力包括应试能力。 因此，探岳希望支持每一位学生实现自己的人生目标，无论是去国外大学，还是毕业后找工作、创业。 在考核方面，Moonshot采用最新的MTC3.0，可以对知识和素养进行共同考核，对学生进行跟踪和考核。
MTC是由美国近百所顶尖私立高中共同成立的Mastery Tran Consortium（MTC）。 创建了“新模式”的学生评价体系。 在去年开始的“成绩去标准化”浪潮中，我们似乎逐渐明白了其背后的意义……
参与联盟的学校名单（部分截图）
美国疫情爆发前，王溪桥今年参加了MTC在美国举办的私立学校年会。 探月是他们十几个工作组成员中唯一的海外学校。 其他都是美国学校，包括硅谷著名的Nieva School。 这些学校的学生在提早申请后都获得了较好的offer。
“这也给了我们一些信心，明年探月就有毕业生了，我们将是美国海外唯一一所使用MTC成绩单来提交申请的学校，MTC本身也非常支持，他们真的投入了很多对于学生申请的每一所学校，他们都会派人与学校进行沟通，当然，我们月坛也为学生提供了自己的招生顾问。”
说起毕业生，王溪桥不禁想起了一个孩子，“最近有一个11年级的学生桑迪，提前一年考入了美国第三古老的大学圣约翰学院” ，而且她还获得了难得的奖学金。”
探月学院学生合影
最后，王希桥提到，探月牵头的教育生态变革学院正在为未来教师构建符合中国国情、切合实际、实用性的素质教育能力标准。 希望探月经验与国内主流学校的教育场景结合后，能够成为生态变革的支点。 “将探月培育成为永远有益于人类文明、具有强大生命力的组织生命体，是每一位探月人需要共同努力的目标。”
正如探月学院在宣传视频中所说：20世纪60年代，人类首次登上月球。 比探月本身更强大的是探月精神，它蕴含着人类对未知最深刻的认识。 本质的好奇心和探索包含了我们为梦想而行动的最坚定的能力。
从7月24日开始，探月学院在线上恢复了内部课程和社区活动，邀请了住在探月学院的老师和学习者，并为有兴趣申请的二年级和三年级学生举办了会议。 为期 2 天的月球探索“小型”暑期学校。 2天内，探月将最大程度还原真实的线下互动场景，让您体验探月最真实的课程和社区活动。
你会：
1、在10位探月老师的带领下，一起体验探月高校招生暑期体验课，发现学科之美：
数学：大数据时代的统计思维
导师：贾伯臣，探月学院数学导师，英国伦敦大学数学学士，国际管理硕士
化学：通过实验观察和分析学习科学原理
教学导师：刘晶金 探月学院化学讲师，北京公学名师，10年教学经验
我的电影亮点
讲师：Andrew Zutell，月球探索学院英语语言艺术讲师，杜兰大学英语语言文学教育学士
课程与教学博士候选人
经济学：游戏经济学
导师：唐毅探月学院经济学导师前摩根士丹利风险分析师前熊猫资本分析师福特汉姆大学本科数学/经济学/哲学
2、体验探月“荣誉课程”，了解自我，探索本质：
从东方哲学到中国文化史概论
导师：时星探月学院东方人文系导师原台中道河实验中学国文学教师、创校校长台湾大学哲学系学士东海国学研究所硕士学位大学
自我意识：自我与团队
导师：超科探月所心理学导师前AIESEC全球总监澳大利亚国立大学学士
3、参与探月“跨学科项目”，利用项目从工程、社会科学、艺术、人文等学科角度解决现实社会的挑战：
以“光”为主题的线上艺术展
导师：莫文探月学院艺术中心独立艺术家负责人
模拟电子商务：消费者心理的决策与博弈
导师：王藻，探月研究院心理中心主任，耶鲁大学心理学硕士、博士
数据背后的真相：人工智能和网络爬虫
导师：卢家宇探月研究院技术工程系主任、北京邮电大学工程硕士
“食物与身体”的探索之旅
指导老师：王伟探月研究院健康卫生主题项目负责人
点击查看课程及讲师详细介绍：
4、与探月的10名导师和16名学员一起，在线加入Minecraft（中文名：我的世界）中的探月学院复刻版：
参加探月每学年开学前最有仪式感的“开学典礼”，结识探月的老师和学长们；
最后一晚，与您的团队成员一起在复制月球探索空间中展示和路演您的项目。
探月学院在我的世界中一对一还原
活动信息及报名：
时间：
第一时段：7月24日（周五）晚—7月26日（周日）晚
第二时段：7月27日（周一）晚—7月29日（周三）晚
地方：
· 在线直播软件；
· Minecraft（无需提前安装软件，我们会在活动前发送用户指南，保证每位学习者的体验）
成本：
· 单人价格：199元/人/期
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