高中似乎就相当于“学习”和“考试”。 其实，在花季和雨季，你都逃不开情绪。 在一个专门为高考开设的微博上，不少高中生提出了一些与高考或学习无关，而是与爱情有关的问题。 对于高中生之间的爱情，你是把它视为洪水猛兽，还是理解为人性？ 或许这位学姐的想法可以给我一些启发。
编辑的闯入
一个新生对高中爱情的看法
文字| 冯浩仪
说到高中生的早恋，大家立刻就联想到“叛逆”、“堕落”、“学习倒退”等关键词。 有的高中不仅规定高中生不能谈恋爱，还禁止男女生一起散步、一起吃饭。 男生女生也需要排队。 高中生谈恋爱真的有那么可怕吗？
但事实上并非如此。 单一的评价机制导致国内很多教师尝试用模板来解释学习成绩好的原因。 在这个模板下，只有热爱生活、热爱劳动、热爱自然、不打架、不玩网游、不谈恋爱的人，才叫好学生。 即使恋爱中的学生考试成绩很好，也被认为是暂时的侥幸，成绩的下滑被认为是幸福的最终归宿。
我和我的团队通过网络、电话、面对面的方式与高中三个年级的1100多名学生进行了交流。 三个月后，统计结果超出了我们的预期。 最困扰高中生的问题中，第一不是学习方法或学习心态的问题，而是情感问题。 超过74%的学生在沟通过程中表达了对感情的困惑和困惑。 第二位和第三位分别是心态和学习方法的调整。
现在的高中生普遍是1995年以后出生的，而且大多是独生子女。 当学生遇到问题时，他们往往没有可以倾诉的兄弟姐妹。 他们的父母大多出生于 20 世纪 60 年代末和 70 年代初。 与同龄父母相比，如今95后的性早熟不再是个体问题，而是普遍现象，是网络时代的必然结果。 家长和老师接触新事物较慢，在与孩子交流时不愿意放下自己的尊严。 他们常常认为自己是“有经验的人”。 然而他们并不知道，孩子们正在走的路和将要走的路与过去相比已经发生了很大的变化。 种类。
父母和老师在处理人际关系时往往是有目的的。 在教育早恋的学生时，经常会问：“你们能在一起吗？你们能结婚吗？” 他们认为，不以婚姻为目的的关系只是流氓。 事实上，独生子女一代的爱情更多地体现了他们对自我认可的渴望。 爱情让他们在浮躁的社交网络冲击下找到了归属感和安全感。 他们有人可以倾诉生活中的烦恼，有人可以倾诉他们的幸福。 分享，这种归属感和安全感是友情和亲情无法替代的。 而且，在恋爱或者准备恋爱的过程中，从小在温室里处于被爱状态的孩子，开始学会关心身边的人，变得愿意分享。 这种简单的感情与婚姻无关，但却是他们所不知道的。 睡眠教会孩子成长。
在高考压力下，为了追求分数，很多学校切断了对高中生的情感和心理教育，只是告诉学生“你不能”“你不被允许”。 如果被发现恋爱了，就会受到批评。 甚至“连累九族”，扣除阶级积分。 这种粗暴、一刀切的教育方式的出发点是为了阻止学生谈恋爱，但这种阻止与学生对自我认同感的渴望相比根本算不了什么。 唯一的结果就是，恋爱中的同学心理压力很大，整天处于矛盾之中。 如果成绩稍有下滑，他们就会责备自己。 这种消极的自我暗示是大多数恋爱中的学生成绩落后的原因。
事实上，不恋爱的学生不可能一直进步。 而且，学习和爱情并不矛盾。 难道所有的好老师不都是成家立业、全心全意为教育事业奉献一生吗？ 我曾经和一位知名教育家谈过我在高中谈恋爱后来复读的经历。 他很自然地说，恋爱好像对学习有影响。 听完后，我立刻被他丰富的联想能力和因果因果的智慧所感动。 其实我复读是因为高考那天太饿了。 恋爱之前，我的年级是80后，高考全市第四。 而我女朋友，恋爱后，变得非常努力，数学成绩从80多分的全班倒数，到高考128分，全市第二名。 在这个过程中，遇到问题时我们互相帮助，这更多的是一种心理上的鼓励。
然而，这并不意味着我们应该鼓励中学生谈恋爱。 我认为学校和老师正确的做法是，老师应该敢于把情感问题带入课堂。 大家都在呼吁减轻学生的压力。 其实，重要的不是减少作业量，而是减轻学生的心理负担。 解决心理负担的首要问题是正确引导高中生的情绪。 对于没有恋爱的学生，让他们通过成绩和参加课外活动获得自我认同感； 对于恋爱中的学生，告诉他们在一起后如何帮助对方学习，而不是简单地攻击他们。 磨刀不浪费时间砍柴。 只有解决了情感问题，学生才能学得更好。
最后，我想对中学生说：如果真能找到彼此认可的人，那么以平等互惠为原则，以双赢为目标的“爱情”也未尝不可。合作; 但如果对方心胸狭隘，经常吃醋，搞冷战，那就果断分手，不然真的会影响你的心情。 恋爱不是每天发短信、打电话，而是能够在关键时刻支持对方。 难过时一句安慰的话，成绩波动时一句鼓励的眼神就足够了。 恋爱大多数时候都是安静的陪伴。 如果你“喜欢”的人不“喜欢”你，那就不要花时间去追求他，好好学习，宁愿高傲孤独，也不愿在爱情中卑微。 如果你发现不适合在一起，那么你们可以各自走自己的独木桥，各自使用自己的支付宝，祝彼此好运平安。 只有努力学习，才能感动世界。
评论列表