初中有一门新的物理科目，所以学生们有点担心。 初中物理难吗？ 肯定有一定的难度，但是如果学生在小学的时候基础知识学好了，那么对于学生来说就不难了。 今天王老师给大家分享的是八年级物理第一卷【声音现象】中容易出错的知识点总结，考前复习必读内容！
错误清单
1. 发出声音和听到声音
物体振动可以产生声音，但由于人的听觉以及声音大小等因素，人们听不到某些物体振动发出的声音。 人听到声音必须满足三个条件：（1）振动产生声音；（2）振动产生声音；（3）振动产生声音。 (2)有传播声音的介质； (3)声波会引起人的耳膜振动。
重要提醒：人类的听力还受到声音频率的限制。 人耳只能听到20至20,000赫兹范围内的声波。
2.声音与光的对比
重要提醒：光是电磁波！
3.声音的音调、响度、音色的差异
“声学现象”实验的三种典型研究方法
1.换算方法
声音是由物体的振动产生的。 有的声源振动效应显着，可以直接观察到，而有的声源振动效应较弱，难以直接观察。 在实验中，可以通过一些转换将声源的微弱振动放大，进而探究声音产生的原因。
例如：将小纸片放在发声纸盆上，纸片就会跳跃； 将敲击的音叉放入水中，水会溅起； 将小豆粒（小玻璃球、小纸片和一杯水）放在桌子上。 点击桌面并观看它跳跃等。
例1 为了探究声音响度与振幅的关系，小明设计了几个如图所示的实验。 您认为什么能够实现本次调查的目的是（ ）
分析A是探讨声音能否在真空中传播； 选项B是探索音调和频率之间的关系； 选项C是探究发声体是否振动； 选项D是探究响度与幅度的关系，故选D
2.控制变量法
使用控制变量法时应注意以下几点：
① 如果你猜测有多少个因素与所研究的数量相关，则需要设计多个实验；
②研究哪些因素影响实验，哪些因素是变量，其他量控制不变；
③控制方法一般采用相同的设备和相同的实验方案来改变所要研究的数量。
例2 在学习拉二胡时，小明发现琴弦发出的声音的音高受到多种因素的影响。 他决定对此进行研究。 经过与同学讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音高可能与琴弦的横截面积有关
猜想2：琴弦发出的声音的音高可能与琴弦的长度有关
猜想三：琴弦发出声音的音高可能与琴弦的材质有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学找到了表中列出的四种规格的琴弦并进行了实验。
（1）为了验证猜想1，应选择编号为____和____的两种规格的弦进行实验。
（2）验证第三个猜想时，小明发现粗心的同学没有将表中的数据全部填写完毕。 表中①位置缺失的数据为_____
（3）小明在本次研究实验中采用的研究方法是_____
分析 由于琴弦发出的声音的音高可能与琴弦的截面积、长度、材质等多种因素有关，因此应采用控制变量法进行分析。
即：（1）为了验证琴弦发出的声音的音高可能与琴弦的长度有关，应控制材质和横截面积相同，即两种规格应选择编号为 A 和 C 的字符串进行实验。
(2)当验证琴弦产生的声音的音高可能与琴弦的材质有关时，琴弦的长度和横截面积应该是相同的，因此长度和横截面积表中的数据应与B组相同，即应为55。
(3)本次探索性实验采用的研究方法是控制变量法。
答案 (1)AC (2)55 (3) 控制变量法
3.类比
声波是比较抽象的。 用水波的类比来理解声波。 用“波形”来判断乐音和噪音，比较振幅对响度的影响。
如图所示，通过波形可以了解音乐和噪音的根本区别：“音乐的振动是有规律的，而噪音的振动是杂乱无章的”。
例3：按下示波器输入端的麦克风，输入三个声音，声音同时发出。 示波器屏幕上出现如图所示的三个波形。 根据波形分析：
(1) 与 A 相比，B 的振动) ____ 更高，因此 ____ 更高。
(2) 与A相比，C的振动大____，所以____大。 (填写“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”或“音色”)
分析（1）通过比较图片A和B，我们可以发现B在相同时间内振动的次数较多，说明B振动的频率较高，因此音调较高。
(2) 对比A、C可知，C波形图中波峰距平衡位置的距离远大于A图中波峰距平衡位置的距离，说明C振动的振幅较大，即C大，所以响度就大。
答案 (1) 频率音调 (2) 幅度响度
考点视角
从近三年各地中考情况来看，该部分考试呈现以下趋势：
1. 声学部分常见题型包括填空题、选择题、实验探究题。
2、考试内容主要包括声音产生和传播的条件、声速、乐音特征、噪声控制和声音应用等。
3、试题得分不多，一般以基础知识为主，较多涉及现代科技、生活联系、声音应用等问题。
今年中考出题方向预测：仍坚持往年趋势，亮点将是“考点结合生活、生产、科技发展的最新新材料进行考试”。
必须要注意的是：
1.掌握声学基础知识
(1)产生：由于物体振动而产生声音。
(2)传播：声音通过介质传播。 声音在不同的介质中以不同的速度传播。 一般来说，传播速度在固体中最大，在气体中最小。 声速还与温度有关。 15℃空气中传播速度约为340m。 /s;真空中无法传播声音。
(3)乐音的三个特征：音高、响度和音色。
(4)降低噪声的方法：在声源处减弱； 传播过程中减弱； 在人耳中减弱。
(5)应用：
①利用声音传递信息：声纳、B超、回波测距等；
②利用声音传递能量：超声波清洗、超声波碎石等。
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