自2021年国培计划——提升学科骨干教师信息化教学创新能力培训（线上）项目和“信息技术2.0培训”启动以来，我都积极参与其中，无论是集体培训、校本培训活动，或者个人自主在线培训，都可以本着学以致用的原则，根据学校的整体提升要求，保质保量地完成本次培训。 具体培训情况总结如下：
1、根据自己的实际情况制定培训计划
（一）对信息技术应用情况进行自我诊断和评估：
1、教学中过度依赖高质量的在线课件，课堂成为展示课件的场所，而往往忽视了自己制作的简单实用的课件来开展有效的教学活动。 随着人们越来越注重课堂教学的有效性，自制、实用的课件在教学中的重要性就显得尤为突出。 只有使课件真正成为学生学习新知识、激发情感、巩固知识的有效手段，课件才能在教学中发挥其实用、好用、好用的优势。
2.在教学过程中，忽略了本地学生与外地学生的差距。 抄袭他人课件等技术的使用以及课程教学能力的处理也不妥当。 有时在选择课件时，无原则地选择教学强度大的课件，让学生不知所措。
3、教学过程中更多地依赖PPT，忽视其他教学技术手段。 例如：自带的软件白板、微课视频等。
4、语文课上，可以针对学生容易混淆的事物制作一些小微课，比如“的、地、得”等，即使自己不会制作，也可以借鉴互联网上，但你通常只是口头解释它们。 。
(2)制定个人成长目标：
1、认真研究平台上的视频资源，根据需要进行记录和收集，熟练操作方法，然后制作各种视频作品。 结合校本培养计划和本教研组培训安排，通过培训平台开展听课和评课活动。 根据考核要求，掌握能力要求，参加至少一次课堂考核。
2、完成能力点各类材料的提交，并在课堂实践中提炼经验。
3、回顾培训过程，撰写总结与反思，提交一节信息化教学课或完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流。
4、顺利完成本次信息技术能力提升2.0培训，使自己基本适应现代教育教学活动，成为新时代合格的教师。
（3）根据成长目标选择需要提升的能力点
A2【教学设计】数字教育资源获取与评估、A5【学习方法指导】科技支撑课堂介绍、
A6【法学辅导】科技支撑课堂讲授
2.根据提升的能力点添加相应的培训课程，并认真学习
选择好需要提升的能力点后，立即开始从课程库中根据自己的需求添加相应的培训课程，认真启动学习模式。 无论教学任务多重，时间多紧，我每天都会至少花一小时坐在电脑前，像小学生上网课一样学习、记录。 当我遇到重点或难点时，我经常停下来反复录制或观看点播视频。 直到你明白了，明白了。
1、反复学习于晓亚博士主讲的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》。 她主要从背景与意义、核心要领、实施与评价三个方面进行解读。 同时，她结合课程标准、考核指引、期末考核等具体要求，帮助我们一线教师更好地理解“能力提升工程2.0”的意义，让他们真正知其然。
2.纳入必修课程《教育信息化2.0环境下的教学环节优化》《教育信息化2.0环境下的学习方法》《互联网：全新的教育生态环境》《如何开展教育信息化2.0环境下的学习方法》 Web3.0时代中小学教师的实践与思考》在线教学？ ——设计与实施：疫情下的实践与思考》等项目优先完成。
3、完成实际教学中必须使用和经常使用的相关选修内容。 例如：“数字教育资源的有效利用”、“技术支持的课堂导入”、“技术支持的课堂教学”等。
3、积极参加镇级培训和校本培训活动
乡镇培训和校本培训活动各开展两次。 我始终本着“不耽误一拍”、“一秒钟也不迟到”、“不怠慢一分”的学习态度参加活动。
乡镇培训特别注重多种练习和应用相结合。 遇到特别不懂的地方，主动请教信息技术中心主任或者技术比较熟练的老师； 校本培训活动，从集体备课、上课、评价，大家全程参与并热情发言。 他们真正做到了课前齐心协力，课中认真观察，课后虚心听取大家的意见，去其糟粕，吸取精华，最终用来反思和指导自己的教学实践。
4.不断尝试并将所学到的信息技术应用到自己的教学中
此次“信息技术应用能力提升工程2.0”的重点是指导一线教师适应现代信息技术的快速发展，在紧急情况下，或者在新冠肺炎这样的特殊时期，如何在家开展在线教学活动-19大流行。 。
作为21世纪的教师，必须熟练掌握这些技术并发展为实用技能。 只有这样，才能在近两年的COVID-19疫情下，顺利开展在线教学。
记得2020年春天，我也进行过线上教学，但无论是资源的选择还是直播教学，质量都与今年相差甚远。 不用说，熟练程度非常好，与学生的互动更是天衣无缝。
5、根据培训指引和考核办法，积极反思、按要求整理、完善各种材料
其实，学习和培训是非常重要的一环，但主动反思、系统整理和完善信息也必不可少。 它让你重新审视，甚至在有意识的反思中，以前的疏漏或不足也会得到正视和弥补，遗漏和空缺也会得到最大限度的检查和填补。
总而言之，通过本次培训，我们不仅按照《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》完成了相关培训内容，而且有效实现了既定的个人成长目标培训前，即认真学习平台根据需要录制和收集视频资源，熟练操作方法，然后制作各种视频作品； 完成能力点各类材料的提交，并在课堂实践中提炼经验； 回顾培训过程，撰写总结、反思，并提交完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流，圆满完成了本次“信息技术能力提升2.0”培训。 现在，我基本能够适应现代教育教学活动，特别是在疫情这个特殊时期。 我能更加熟练地驾驭网课直播，我想我已经成为了新时代一名更加合格的老师。
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