接手新班级后，班主任就应该开始准备第一次家长会，而不是在会议前几天就开始准备。
这个准备包括心理准备、气氛准备以及家长论坛相关会议活动的准备。
1、心理准备。
心理准备的好坏直接关系到家长会的效果。 心理准备包括家长和学生的心理准备。
(一)家长的心理准备。
对于父母来说，早点打招呼吧。 开学一周后，班主任会告诉学生，期中考试结束后，班级将召开家长座谈会，要求学生将班级的决定告知家长。 提前打招呼的目的是为了吸引家长和学生的注意力，引发家长和学生积极的心理倾向。 家长的心理意识，一定程度上会体现在孩子的教育上，督促孩子在学校取得好成绩。 ， 努力学习。
家长座谈会在家长的心理意识中占有一席之地。 即使是一个小小的行动，或者只是对孩子们的一句忠告，也是对班主任工作的支持。 即使家长只知道事情本身，对孩子无话可说，也会很自然地将家长座谈会的准备工作与班主任的工作态度和责任联系起来。 家长会会有意无意地向学生反映这种影响。 家长的心理准备有助于学生的进步。
（二）学生的心理准备。
对于学生来说，这种心理准备非常重要。 班主任的工作如果到位，就会转化为学生进步成长的新动力。 对于一些差生来说，会影响其行为方向的重新确定，使心理准备的起点像数轴上的数字一样向积极的一面偏移。 。
班主任要做的就是向学生清楚地解释家长座谈会的时间和目的、班级在两个月的准备过程中将要开展的各项活动、会上与学生相关的主要内容、会议的组织形式等。 这样，学生心理准备的时间跨度将达到两个多月。 班主任讲课结束后，学生们将以此为起点，开始为期两个月的准备过程。 这样做的心理效应会远远大于临时通知学生家长论坛的心理效应。
2.气氛准备。
心理准备和愿望的强弱，与班主任对家长论坛的宣传和运营有直接关系。 班主任的讲话很难产生持久的心理效应。 与心理影响相关的因素包括气氛问题。 班级可以通过一些活动来营造这样的氛围。
例如，我们召开了以欢迎家长座谈会为主题的班会，设立了以欢迎家长座谈会为主题的海报栏，以欢迎家长座谈会为主题举办了各科学习竞赛，与家长组织了征文比赛。主题为欢迎家长座谈会。 、演讲比赛、日记展览、书法比赛等活动。 通过活动，将家长座谈会转化为班级的主要氛围，从而强化学生的心理准备欲望。 学生的心理准备愿望越强，以家长座谈会为主轴开展的各项活动效果就越好。
3.会议内容的准备。
这种准备一方面是班主任自己的，另一方面是学生的。
（一）关于班主任。
在班级管理工作中，期中之前，要围绕家长座谈会需要做的事情做出相应的安排。 也就是说，如果你想在两个月后的家长论坛上展示一些东西，你必须提前做好准备，以确保第一次家长论坛能够达到预期的效果。
家长座谈会上，班主任的讲话是会议最重要的内容。 作为一名班主任，对于家长论坛上要说的话，一定要做好充分的准备。 准备过程也应该需要两个多月的时间，这是对两个多月的班级管理实践的不断反思和总结。 演讲中用来说明班级管理问题的例子最好取自班级管理活动。 通过演讲，家长了解了班主任班级管理的指导思想、采用的方式方法、培养学生的方式、开展的活动、两个多月来取得的成果以及继续努力的具体目标。未来。
(2)对于学生。
学生的内容准备主要是指学生两个多月的实践活动。 班主任应设计班级要开展的活动，使家长座谈会成为期中前班级管理的主要焦点，成为学生的实践活动。 活动内容的安排不仅要为第一次家长座谈会做准备，更要与班级未来的发展挂钩，成为班级发展愿景的有机组成部分。
总之，学生是通过参与课堂活动的实践来做好准备的。 学生的实践活动与家长座谈会的内容准备相结合，使家长座谈会从一次会议转变为一个过程。 家长座谈会的召开是对这一过程的总结，也是班级管理的下一步。 新的开始。
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