近年来，全国普通高校毕业生数量持续突破千万，毕业生就业总量压力巨大。 高质量就业实习实践中的结构性矛盾更加突出。
实际就业实习岗位供给与学生实际需求之间存在矛盾。 当前，政府、学校、企业多方合作拓展大学生就业实习岗位有待完善。 政府部门在发展就业实习公共服务、加强就业实习管理方面缺乏宏观指导。 企业面临实习人才培养成本、生产效率成本等压力。 同时，也存在实习安全保障等担忧，部分高校就业实习经费投入不足。 “重教学实习、轻就业实习”的现象依然存在。 就业实习与教学实习融合不够深入，探索就业实习岗位动力不足。 导致实习岗位总数不能完全满足学生的需求，实习实践岗位适应性不高。
缺乏就业实习实践管理制度和权益保障。 就业实习具有双重属性，既涉及劳动劳动，又涉及教学实践。 学校、实习单位、学生是就业实习的三个关键要素，需要明确其责、权、利边界。 就业实习管理制度仍有待建立健全，实习管理缺乏规范化、规范化的制度保障。 特别是对于作为实习主体的大学生来说，如果其劳动权益在实习过程中不能得到法律法规的充分保护，势必会降低学生从事就业实习的主观意愿，影响实际效果。
学生实习实践能力与岗位要求存在差距。 一方面，随着人工智能、数字经济等新兴产业快速发展，产业结构转型升级加快，行业专业人才需求增加。 一些学生进入实习岗位后，发现所学的专业知识和技能与岗位要求存在较大差距。 高校人才培养计划跟不上行业和行业的发展速度，专业动态调整滞后； 另一方面，一些学生对实习存在认识误区，追求短期功利收益而忽视长期价值收益，注重表面形式而忽视实质内容。 他志向高、志向低，在实习过程中敷衍了事，大大降低了实习实训的效果。
解决就业实习实践中的结构性矛盾，要从政府、学校、企业、学生四个方面入手，持续优化就业供给，完善制度保障，提高学生实习实践能力，建立高质量的就业导向实习实践体系。体系，帮助更多毕业生找到合适、满意的工作。
促进就业实习岗位供需平衡。 政府有关部门要进一步完善激励政策，积极推动学校、地方、企业相互赋能，拓展就业实习实践渠道和空间。 企事业单位要进一步转变观念，增强社会责任感，把实习作为人力资源储备的重要组成部分，加强与高校的沟通合作，提供更多就业实习岗位。 高等学校要进一步建立健全就业实习实践联动机制，与校外政府、企业共建就业实习实践共同体，协调校内教务、就业、学术工作、团委和教学单位，将就业实习实践纳入人才培养和教育教学全过程； 通过开展实习、求职意向调查，动态跟踪学业进度，准确掌握学生就业、实习的实际需求； 依托“企业参访”等形式，挖掘实习实践项目资源，对学生进行实习前业务培训，进一步提高学生就业实习实践的岗位匹配度，着力解决实习实践需求之间的结构性矛盾职位以及毕业生的数量和质量。
完善就业实习管理制度。 国家层面应进一步完善相关法律法规，明确就业实习制度的法律性质和法律依据，加强就业实习的法律监督和权益保护，明确学生在实习期间与学校、实习单位之间的特殊劳动关系。就业实习期间，明确实习单位、高校和学生的权利义务，从法律层面确定实习生的身份和属性，保护大学生实习权益，避免就业实习权利的错位和越位。 各地教育、人力资源、社会保障等行政部门要按照“政府引导、社会参与、注重公益、促进就业”的原则，进一步优化就业实习实践激励机制，加大激励力度用于企事业单位实习岗位的供给和实习人才的培训。 。 高校要进一步完善就业实习实践的监督和评估机制，将学生实习后的就业情况作为专业调整、教学内容和教学方法改革的重要依据，并纳入学校相关考核指标，确保学生就业实习实践顺利进行。制度视角下大学生实习实践的有效性
推动实习与就业深度融合。 高校应将实习实践与专业学习紧密结合，将学生职业生涯规划指导和就业价值塑造深度融合，科学制定人才培养计划，突出实习实践的重要性，鼓励学生深入相关行业和重点领域的实习实践。企业，激发专业学习兴趣，培养学生对专业、职业和就业的认同感。 同时，加强校企协作，围绕学生就业实习实践进行全链条设计、全要素配置、全流程培养，建立用人单位常态化实习招聘机制，以及毕业后就业实习生的推荐和跟踪机制。 学院、学校、实习单位联合开展学生实习过程跟踪、分类指导、精准帮扶，以高质量实习实践促进高质量就业。
消除实习生能力与期望之间的不匹配。 高校要结合学生特点、行业发展趋势和人才培养目标，及时调整专业设置和教学内容，有针对性地加强实践教学，依托“宏智导航”毕业生就业能力专项培养、“定点”岗位、定向”“就业实习和实践训练等，提高学生的专业能力、实践能力和岗位适应能力。同时，进一步完善就业教育体系，提供全方位教育引导。学生要充分认识实习与就业的关系，看清就业前景和市场需求，树立正确的实习观、择业观和就业观，积极练就就业“内功”，提高职业规划意识和就业能力。竞争力。
（作者：黑龙江大学招生就业指导中心副主任 赵天明）
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