农村教育工作者成长援助计划
《乡村教师成长助推计划》是深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实国务院《乡村教师支持计划（2015-2020年）》的要求，缩小差距城乡教师水平之间的差距，促进教育公平。 重要举措和具体行动。 本项目是由中国教育学会主办、四川省素质教育促进会（以下简称“素质教育促进会”）承办、北京成长教育发展基金会和北京市教育局共同支持的全额公益项目。京山教育基金会. 大约需要3年时间。 无偿培养一批愿意扎根农村、有远大理想、先进理念、丰富素养、开阔视野和创新能力的优秀教育家型学校（校区）校长和教师，发挥引领、辐射和带动作用，提高当地教育质量，从而缩小与城市教育的差距。
培训坚持“高端”和“创新”原则，重点凝练教师师德修养、更新教育理念、创新教育教学理论方法、增强教育教学科研素养、提升专业能力，帮助优秀教师和学校（校区）校长成长为教育理论素养深厚、教育研究创新能力强、教育理念和教育风格独特、成果丰硕、在当地有较大影响力并辐射和带动影响力的未来教育家当地学校（校区）校长和教师。 专业成长、事业进步，逐步形成了倡导办学、支持办学、依靠教育工作者办学的新局面。
2015年12月5日至11日，来自西部9省的第一批32名“乡村教师成长计划”学员赴北京进行首次为期一周的集中培训。经过2000分钟的系统学习，他们总结了以下内容：他们将所听、所见、所感、所理解融入到自己的经历中，巩固了自己的学习成果。 即日起，四川省素质教育促进会将通过直播的方式将学生的经验分享给大家，让大家作为参考，互相交流学习。
让“差距”成为自己发展的动力
刘家良｜甘肃省白银市白银区务川新村学校
2015年12月4日至11日，我很荣幸前往北京参加中国教育学会组织的“乡村教育者成长助推计划”为期7天的首次集中培训。 通过这一系列的培训学习，我们明确了自己作为一名乡村教育工作者的角色。 在学习期间，我们听到了很多专家的报告，让我大开眼界。 每天听专家的讲座感觉很幸福、很充实，因为每天都要面对不同风格的专家，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。 在这里我开阔了视野，增长了知识，更新了教育理念，找到了差距。 这次培训让我受益匪浅。 以下是我在培训中的一些体会：
专家比较 - 了解差距
此次培训，有来自北京的专家，也有来自其他地区的教育专家。 我被他们曲折的成长故事所感动，被他们前沿的思维、精辟的理论和对教育的独特见解所吸引。 让我对生活、工作、事业、学生有了更深刻的认识和思考。 他们的报告触动了我的心弦，触动了我的心灵深处，让我一次又一次地问自己，我应该怎样做才能适应现代教育的发展，成为一名优秀的教师，不辜负期望，做一名优秀的教师？好老师？ 问心无愧。
从这些专家身上，我学到的不仅是专业的教育理念，更是他们热爱教育、孜孜不倦、严谨学习、潜心钻研、尽职尽责的热爱工作、热爱生活的方式； 作为一名教育专家，他们闪耀的人格魅力让我震惊，也让大家感动。 这些开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，改变了我的教学理念，促使我不断反思自己的工作，更加认真地思考自己面临的挑战，探究工作中存在的问题，努力弥补自己的不足。针对自己工作中的不足。 是的，我越来越意识到我和优秀的老师还有很大的差距。
在欣赏各位专家风采的同时，我想给我印象最深的还是陈平专家。 她的曲折和感人的成长故事和独特的观点让我陷入了深深的思考。 作为一名教师，我们都渴望我们的课堂能够瞬间走进学生的内心深处，与学生合拍。 当我们面对学生时，我们过于关注他们的学习成绩，而忽略了他们善良可爱的一面。 繁重的课业负担下，学生们似乎变得麻木，缺乏投入学习的热情。 教师只有以身作则，多读书、读好书，努力提高自身的文化素养，才能在课堂上与学生产生共鸣，激发学生潜心学习，在他们身上激发出良好学习的火花，让他们快乐地学习。 ，快乐的童年。 只有这样，你才能成为一名优秀的教师。
2、调整心态——正视差距
几年的教学生涯，我渐渐感到疲惫。 我不知道从什么时候开始，我不再是一个爱抱怨的人。 没完没了的笔记、频繁的检查、苛刻的制度、一项又一项的任务、家长的难处、学生的愚昧、领导的不理解等等。 它们都是那么沉重、令人窒息。 我变得像一台机器一样，不再有灵感。 把教学当作谋生的职业。 对工作有一种厌倦感、不满感、暗淡感。 但通过这7天的培训，我可以用更广阔的视野来看待我们的教育工作，也学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育永恒的主题。 我们懂得如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。 孩子有自己的个性和尊严。 教师要尊重孩子，平等对待孩子，尊重孩子探索和认识周围世界的特点，原谅孩子的错误，不要用同一个尺度来衡量所有的孩子。 应该给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，让孩子不断感受到和体会到老师对自己的关注、爱和支持。 教师要不断创设情境，巧妙提问，引发学生心理的认知冲突，让孩子自觉地想知道真相。 同时，教师要给学生思考、做、说的机会，让学生自由讨论、提问、交流和评价。 这样，孩子自然会兴奋起来，参与热情就会提高，参与性就会大大提高，使每个学生都能得到各方面的发展。
3. 沟通发现差距
本次培训汇聚了来自全国中西部地区的优秀乡村教师和校长。 每位培训老师都具有丰富的数学教学经验。 因此，会员之间的互动交流成为了每位培训师提高数学教学专业水平的捷径。 在培训过程中，我积极尝试与其他学员交流。 在交流过程中，我了解了各个学校的课程开发现状，注意到他们如何处理课程中遇到的各种困惑，以及他们对课程资料的理解。 把握和过程。 培训期间，我们不断交流，真正做到了彼此“共同成长”。 小组讨论中，同学们畅所欲言。 提出的许多意见和问题都是教学中的实际问题。 引起了全体同学的共鸣，也引起了专家们的关注。 他们的回答也给了我们很大的启发。 ，这对于我们今后的教学将会产生积极的推动作用。
4、善于总结——缩小差距
通过这段时间的培训，我深深体会到，一个优秀的教师或校长的成长离不开反思。 不反思，就不会认识到自己教育教学中的不足，就没有进步，就没有进步。 通过反思，我认识到了自己在教育教学中的不足。 要给学生一滴水，教师必须有一桶水，甚至更多。 因此，我暗暗下定决心，工作之余一定要挤出时间投入到各方面的学习上。 只有不断学习、不断提高，才能以更广阔的视野看待我们的教育工作，让我们的教育变得更加平易近人。 我们学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
通过反思，我也深刻认识到，在提高自身修养的同时，还要不断在实践中总结经验，积累教育教学中的一切好的经验。 此外，教师在工作中要大胆尝试多种教学方法。 只有形式多样的课堂才能更好地吸引学生，让学生喜欢我们的课堂。 当然，只有通过不断的尝试，我们才能找到隐藏在教育教学中的规律，才能从容地面对求知的目光，才能在尝试中提高我们的教育教学水平。
整个培训过程中，除了专家名师的风采、曲折感人的成长故事、独特而精辟的理论与见解，以及对工作、生活、学生的深刻见解，都给大家留下了深刻的印象。我。 印象很深。 通过培训，我对自己提出了更高的要求，力争在今后的工作中做到以下几点：
1、经常自我反省。 在自己的教育教学实践中，我不断总结经验的得失。
2、学习更多的专业知识，增长见识。 活到老，学到老。 学无止境，教无止境。 多读书，多走路。 读书是提高修养的最好途径。 知识是财富，生命是财富，教育教学经验和感悟也是财富。 为了获得这份财富，我们只有不断读书学习，探索捷径，才能实现梦想。 我们必须养成良好的学习习惯，才能更好地服务教育教学，才能更好地服务农村教育。
3、多与他人交流。 只有通过沟通，我们才能及时发现自己的不足，找到不足的突破口，并加以改进。 他人直言不讳的意见和建议是发现不足的最有效方法。 听真话，如果我们想听到真话，我们就必须与他人进行良好的沟通，这对我们会有很大的好处。
4、对事业充满热爱和忠诚。 一个好老师首先必须是一个有爱心的人，把追求理想、塑造灵魂、传递知识作为人生最大的乐趣。 我们要关心每一位学生的成长和进步，努力做好学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人和引路人。
7天的培训虽然短暂，但留给我的记忆和思考却是永恒的。 通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足以及与专家的差距。 以后如何更好的提升自己，对于我来说一定会起到巨大的促进作用。 我会以此为起点，让“差距”成为自己发展的动力，不断梳理和反思自己，推动自己不断成长。 在今后的教育教学实践中，我们必须在教学中学习，在教学中研究，在教研中找到自己的路，实现师生的共同发展，实现教学质量的稳步提升。 如果你想避免被淘汰，最终成为一名合格的专家教师，就必须不断更新自己，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，这需要你花更多的时间以及今后的精力，努力学习各种教育理论，并勇于在课堂上实践。 我相信，只要坚持不懈地努力，一定会有所收获，有所感悟。
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