图片来源：涂虫创意
公立学校招聘教师有刚性要求，学历和各种资格证书缺一不可。 大多数职位都需要相应的专业。 数学专业只能教数学，英语专业只能教英语。
公立学校的教师拥有得天独厚的教育资源，能够快速成长。 经常有大型教研活动，数百名教师一起听课、评课，互相观摩学习。
公立学校的教学活动严格遵循国家相关部门制定的教学大纲，并且需要不时接受上级的临时检查，因此每个环节都会非常严格。
有人说培训机构的老师比公立学校的老师好！
培训机构的老师如果教不好学生，随时面临被解雇的风险。 能留在培训机构的，能力都不错。
对于培训机构的老师来说，“英雄不问出处”。 无论是科班出身，还是半途出家，教学水平都是唯一的考核标准。 能从事这个行业的人，必须要靠自己的实力。
公立学校的老师教不好学生，但在培训机构却能取得长足的进步，这是不争的事实。
说法1：现在很多学生都在国外补课
有网友表示，现在很多学生参加校外补习班。 这些补习班很多都是提前教给学生教学大纲，或者把课堂上的知识再教一遍，然后带领学生回答问题、讲解。 课堂学习仿佛又重新进行了一次。 或许这说明学校的课程有所欠缺，学生需要利用课外时间参加额外的辅导。
说法二：补课后，孩子的成绩确实提高了。
也有不少身为家长的网友认为，虽然很多成绩提升补习班确实价格昂贵，但无论怎么教，孩子参加后确实有以前掌握不牢的知识点。 我终于学会了，以前不会的题都能解决了，以前记不住的单词诗词古文等等都背下来了，成绩也相应提高了。 对于特别注重分数和成绩的家长来说，这似乎就是最好的证明。
说法3：孩子说他更喜欢辅导老师
也有家长表示，虽然自己不懂教育，也没有亲身体验过学校老师或校外辅导老师的课程，但他们非常关心孩子的反馈。 一些参加过补习班的孩子表示，学校里的老师不仅在课堂上授课，私下里还对学生的日常行为进行监督和控制。 因此，他们不禁对学校的老师们产生了敬畏之心。 毕竟，哪个学生不害怕老师呢？ 不过辅导班的老师似乎比较健谈，而且讲课时还时不时的夹杂一些笑话，似乎更有趣了！ 很多家长把“孩子是否喜欢”作为评价一个老师专业水平的重要标准之一。
公立学校和培训机构没有好老师或坏老师之分。
培训机构的目的是为了考试。 无论是从小学到初中选校这样的入学考试，还是四六级这样的考试，衡量一个培训机构好坏的标准就是它的成绩。
公立学校除了考试之外，最重要的是教学生求真、引导学生向善、让学生知美。
接下来我们从以下几个方面来分析：
首先看师资来源构成。 公立学校的年轻教师大多是通过考试录取的，年长的教师基本由师范学校分配。 虽然我们说考试存在一定的不公平性，但毕竟是一种比较合理的选拔人才的方式，而且有基本的特征。 可信度。 教育培训机构师资情况较为复杂，部分机构师资水平参差不齐。
主要来源包括以下几类：一是一些大学刚毕业的学生。 如果你没有考上公务员、教师，或者进入国企等大企业，就暂时去私立学校当代课老师。 目的是骑驴找马。 其次，经济欠发达地区的教师去一二线城市学习一些技能或追求高收入。 第三类是从事教育培训工作的公立学校退休教师。 这个群体通常是公立学校的老教师。 他们经常出现在公立学校、私立学校和培训机构中。
二是从教育教学专业知识的角度。 教育教学专业技能是教师教学水平的集中体现。 首先，教育教学专业技能不是每个大学毕业生都应该具备的，而是师范毕业生应该具备的。 教师的专业技能主要来自两个方面。 一是继续教育。 教师这个职业需要终身学习和提高。 另一种是校本教学科研，主要涉及专业环境和专业交流。 公立学校的继续教育和校本教研体系比较完善，能够保证基本质量，而培训机构的在职培训相对较好。
三是从教学方法上看。 学校教师以班级为教学对象，培训机构主要提供小组辅导和个别辅导。 学校教学更注重知识体系以及基础知识和能力的培养，而培训机构则更注重具体问题的解决。
一般来说，学校教师与学生接触时间较长，对学生的学习情况比较了解。 与培训机构相比，他们更加正规。 因为学校有正规的作业，分级管理，学生的学习还是有保障的。 至于培训机构，有的不错，但师资不稳定，对学生的了解较差。 但现在很多在职教师都是分组授课，很难评论。
事实上，这样的讨论完全没有意义。 问这个问题就像问散打和泰拳、空手道和跆拳道、巴西柔术和摔跤哪一个更好一样。 实在是太狭隘了。 世上没有最强的武功，只有最强的人。 。
对于老师来说也是如此。 我们不能对公立学校的教师和培训机构的教师进行笼统的比较，因为公立学校和培训机构的教学目标有着本质的不同。 而且，公立学校也分重点学校和普通学校，课外机构也分大小，每个老师都不同。 机关学校的教师也会互相跳槽。 每个人都有实力雄厚的老师，有些只是磨蹭。 老师不能简单地判断哪个老师更专业。
无论是机构还是学校，优秀教师的标准就是这样。 首先，品德要过关，对待教师要认真、热爱教育。 其次，他们具有优秀的学科专业能力、丰富的教学经验、科学的教学方法。 再次，对待学生要耐心、负责，要有足够的控制力。 最后，如果你还有一些独特的人格魅力那就最好了。 即使满足了这些要求，每个老师也会因为性格的不同而有不同的教学风格。
教师和学生之间会出现匹配问题。 有些学生喜欢课堂上幽默、轻松的老师。 有些学生喜欢课堂紧凑、高效的老师。 有些学生不爱说话，需要老师多提问、多指导。 有些学生可以采取主动。 跳题需要知识体系全面、反应灵活的老师。
为了达到更好的教学效果，在每位新学生来上课之前，我们的咨询老师都会与孩子和家长进行深入的沟通，看看孩子适合什么类型的老师。 然后将进行试镜。 主要目的是让孩子在这堂课上学习。 时刻与老师充分沟通，让孩子感受是否适合。 如果不合适，可以随时要求更换老师。
如果家长还在纠结学校老师和机构老师哪个标准更高的问题，其实完全没有必要，因为他们的职责不同。 您所需要做的就是倾听孩子的意见。 毕竟，他是班级的主角。
对于孩子的培养，小一点的更多的是陪伴，大一点的更多的是自我意识。 你不一定要给孩子报补习班，但你一定要关心、爱护孩子的学习。 其实学习是一件很困难的事情，我们需要理解孩子。 如果你没有时间陪伴孩子，那就选择一个好的教育机构来陪伴孩子。
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